Question

【題目】如圖1為葉片葉肉細胞內進行的某些生理活動示意圖，其中①、②為相關氣體，A為細胞內相關能量轉化器；圖2、圖3是某生物實驗興趣小組做的實驗裝置，請分析回答：

（1）根據葉片的結構和功能特點，可以判斷葉所屬的生物體結構層次屬于_____。

（2）圖1中①代表的氣體為_____，[A]代表的結構是_____。

（3）某生物實驗興趣小組設置了一組實驗裝置，如圖2，一段時間后，發現透明的塑料袋內壁上有水珠出現，請問他們探究的問題是：_____？該實驗的變量是_____。

（4）該生物實驗興趣小組進一步探究，將圖2中的甲裝置放在光下一段時間后，用排水法收集了塑料袋中的氣體，將帶火星的細木條插入廣口瓶中，細木條將會復燃，說明此氣體是_____，它來自植物的_____。

（5）氣體進出葉片通過_____，它的開關閉合由_____控制。

Answer 1

【答案】 器官 氧氣 線粒體 葉是進行蒸騰作用的主要器官 葉 氧氣 光合作用 氣孔 保衛細胞

【解析】（1）葉的表皮是保護組織、葉肉是營養組織、葉脈中有輸導組織和機械組織等，這些組織按照一定的次序聯合起來構成葉，可見在結構層次上，葉屬于器官。
（2））綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。可見光合作用的原料是二氧化碳和水；場所是葉綠體；條件是光；產物是：淀粉和氧。由圖可知，①代表氧氣，②代表二氧化碳。細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用。用公式表示為：有機物（儲存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量。呼吸作用實質是分解有機物，釋放能量，線粒體是呼吸作用的場所。由圖可知，[A]代表線粒體，①代表氧氣，②代表二氧化碳。
（3）圖2所示，對照實驗的變量是葉的多少，甲裝置葉片最多，丙沒有葉片，因此該實驗的變量是葉，探究的問題是葉是進行蒸騰作用的主要器官嗎？
（4）氧氣的特性是能使帶火星的細木條重新燃燒，因此該氣體是氧氣，綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。可見光合作用的原料是二氧化碳和水；場所是葉綠體；條件是光；產物是：淀粉和氧。
（5）氣孔是由一對半月形的保衛細胞圍成的空腔，它的奇妙之處就是能夠自動開閉，氣孔的張開和閉合受保衛細胞的控制。氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”。