【題目】如圖所示，兩支試管中各加入淀粉糊2毫升，再向A試管中加入2毫升清水，向B試管中加入2毫升唾液．充分搖勻后，放入37℃溫水中加熱10分鐘后，滴加碘液．下列各選項中不正確的是（ ）
A. A試管會變藍，B試管不變藍
B. 此實驗可證明唾液可把淀粉消化為葡萄糖
C. 此實驗可證明唾液可消化淀粉
D. 放入37℃溫水中加熱是為了提供相當于口腔的溫度環境
新課標階梯閱讀訓練系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】生物界中有許多奇妙的現象值得我們去探索，某社團同學對多種生物生殖和發育的有關知識進行了探索，請回答下列問題。
（1）圖甲中的M表示的發育過程稱為 ，青蛙的幼體用 呼吸，所以只能生活在水中。
（2）圖乙中，若D表示受精卵，請寫出蝗蟲一生的發育過程: （用字母和箭頭表示）。
（3）圖丙所示的鳥卵的結構中，進行胚胎發育的部位是〔 〕 （〔 〕內填圖中代碼，橫線填名稱）。
（4）圖丁中，胎兒發育的場所是 （填文字），胎兒與母體交換物質的器官是 （填數字）。
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【題目】如圖是某同學建立的生物分類圖，其中①④各代表一種生物，下列各組生物中不能用該圖來分類的是
A.①木耳 ②銀杏 ③墻蘚 ④水綿
B.①銀耳 ②水杉 ③向日葵 ④衣藻
C.①香菇 ②油松 ③腎蕨 ④紫菜
D.①猴頭菇 ②側柏 ③葫蘆蘚 ④海帶
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【題目】下列各項說法中，錯誤的是
A. 肺結核、冠心病、甲型流感都是傳染病
B. 吸煙、酗酒、吸毒是當今社會的三大公害
C. 人生下來以后就具有了對多種病原體的防御能力
D. 健康是指一種身體上、心理上和社會適應方面的良好狀態
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【題目】如圖是兩種微生物結構示意圖，請據圖回答：
（1）字母A、B代表的生物分別是____________和____________。
（2）這兩種微生物都具有的結構是：[ ] ____________、[ ] ____________、[ ] ____________。
（3）這兩種微生物的主要區別是：____________，A只有[ ] ____________，而沒有真正的____________。
（4）從生殖方式上看，生物A的生殖方式是____________生殖，而生物B的生殖方式包括____________生殖和____________生殖。
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【題目】大豆是我國常見的重要經濟作物之一。下面是某同學在復習綠色開花植物的一生時，繪制的大豆的結構層次及其關系示意圖。請據圖回答問題：
（1）大豆的葉肉細胞與人的口腔上皮細胞都具有的結構是 （填序號）。
①細胞壁 ②細胞膜 ③細胞質 ④細胞核 ⑤液泡 ⑥葉綠體 ⑦線粒體
（2）b過程中，首先進行的一項重要的生理活動是 。
（3）大豆種子結構中的[ ] 將來可發育成新的植物體。
（4）春天，大豆種子早播要覆蓋地膜的主要原因是:滿足種子萌發所需要的 。種子萌發的過程中，種子內儲存的有機物的變化是 。
（5）大豆植株上結的豆莢內有多粒種子，原因是 。
（6）大豆與豆娘（一種昆蟲）相比在結構層次上缺少的是 。
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