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如果自然界中森林大面積減少，那么，大氣中的氧就會不斷地增多

錯

試題分析：氧氣是通過植物的光合作用產(chǎn)生，森林面積減少，光合作用的能力降低產(chǎn)生氧氣的量也會相應的減少。故說法錯誤。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列敘述中，與“綠葉在光下制造有機物”實驗無關的是（）

A．用黑紙片遮蓋葉片一部分	B．葉綠素能溶解到酒精中
C．淀粉遇碘液變藍	D．二氧化碳使澄清石灰水變渾濁

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

李大叔用溫室大棚生產(chǎn)蔬菜，為了提高溫室大棚內(nèi)蔬菜的產(chǎn)量，你認為他可以在溫室大棚內(nèi)采取的措施是

A．增加二氧化碳濃度	B．增加氧氣濃度
C．大量施肥	D．提高室內(nèi)溫度

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列關于光合作用意義的敘述，不正確的是（）

A．為植物自身提供營養(yǎng)物質(zhì)和能量

B．為動物和人提供物質(zhì)和能量

C．吸收氧氣，放出二氧化碳，使大氣中兩種氣體的含量比較穩(wěn)定

D．吸收二氧化碳，放出氧氣，為動植物和人的呼吸提供氧氣

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在“驗證綠葉在光下合成淀粉”的實驗中，將部分葉片上下都用黑紙片遮住的目的是（）

A．便于操作	B．作為對照
C．去掉部分葉片	D．效果更好

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

葉肉柵欄層的特點是

A．細胞圓柱形，排列疏松，含葉綠體多

B．細胞圓柱形，排列整齊，含葉綠體多

C．細胞形狀不規(guī)則，排列疏松，含葉綠體少

D．細胞形狀不規(guī)則，排列整齊，含葉綠體少

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

將放置于黑暗處24小時的銀邊天竺葵(葉片邊緣部分的細胞中無葉綠體)作如圖處理后，在陽光下照射一段時間，取下實驗葉片脫色、漂洗、滴加碘液、再漂洗。會變藍的部分是( )

A．甲處	B．乙處
C．丙處	D．丁處

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

選取生長正常的牽牛花進行如下圖所示的光合作用實驗：

①將此裝置經(jīng)黑暗環(huán)境處理一晝夜后，移至光下數(shù)小時，再將這三片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中。
②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向這三片葉上滴加碘液，觀察三片葉是否變藍。
請根據(jù)已有知識分析，回答下列問題。
（1）將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是______________________。
（2）在光下放置數(shù)小時后，發(fā)現(xiàn)兩玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水珠，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是_______________________。
（3）通過本實驗可以得出一些有關綠色植物進行光合作用的重要結論。如，比較葉片甲不同部位，猜測顏色變化是_______ ________，可以說明_______________；比較葉片乙和丙，猜測顏色變化是___________________，可以說明_______________________。
（4）根據(jù)以上實驗所得結論，為提高溫室里的農(nóng)作物的產(chǎn)量應采取哪些措施？
____________________________________________________等（至少答出兩條）
（5）綠色植物被稱為“空氣凈化器”，對于維持生物圈中的______________起重要作用。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

請根據(jù)光合作用、呼吸作用以及生物圈中碳氧平衡的知識回答

（1）A.b表示植物的生理活動：a是_______________，b是___________________________。
（2）A.B表示兩種物質(zhì)：A是 ________，B是   __________。
（3）a作用的意義：不但為生物圈中所有生物提供了__________，而且提供了呼吸作用需要的________________，同時減少了大氣中的  __________ 含量，維持了生物圈中的_____________平衡。
（4）b作用的意義是分解_______________，釋放_____________，供給植物的生命活動。

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