【題目】小華在探究“饅頭在口腔中的消化”實驗中，分別對三支試管進行了如下處理：
序號 | 處理方法 |
1 | 饅頭碎屑、2毫升唾液充分攪拌、370C溫水 |
2 | 饅頭碎屑、4毫升清水充分攪拌、370C溫水 |
3 | 饅頭碎屑、2毫升唾液充分攪拌、50C溫水 |
（1）第2號設計有錯，將錯誤之處改正為 ．
（2）第2號改正設計后，本實驗共有組對照實驗．
（3）第2號改正設計后，將三支試管都放入溫水中，5～10分鐘后取出，并分別滴加2滴碘液，不會變藍的是號．
（4）第2號改正設計后，1、2號對照，說明對淀粉有消化作用．
【答案】
（1）2毫升清水
（2）2
（3）1
（4）唾液
【解析】（1）對照實驗是唯一變量實驗，第1號試管中加入的是2毫升唾液，第2號試管中加入的應該是2毫升清水．因此第2號設計有錯，將錯誤之處改正為2毫升清水；（2）第2號改正設計后，1、2是以唾液為變量的對照實驗，1、3是以溫度為變量的對照實驗，2、3有兩個變量溫度和唾液，不能形成對照．因此本試驗共有2組對照實驗；（3）1試管中唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉完全分解成麥芽糖，因此滴加碘液不變藍；2試管中清水對淀粉沒有分解作用，因此滴加碘液變藍；3號試管中溫度低，唾液淀粉酶的催化能力降低，唾液唾液淀粉酶沒有將淀粉全部分解消化，因此滴加碘液變藍．所以第2號改正設計后，將三支試管都放入溫水中，5﹣10分鐘后取出，并分別滴加2滴碘液，不會變藍的是1號；（4）1、2是以唾液為變量的對照實驗，目的是探究唾液對淀粉的消化作用．
（1）唾液淀粉酶對淀粉的消化作用的實驗的方法步驟：確定變量、設置對照實驗→水浴→滴加碘液→觀察和分析現象→得出結論；消化酶的特性：一、專一性：一種特定的酶只能催化一種特定的底物二、高效性：酶的催化效率比其他無機催化劑要高 三、酶有個最適溫度（或者范圍）；（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．
閱讀快車系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為人體的部分生理活動示意圖, ①～⑦表示生理過程,Ⅰ、Ⅱ表示血管類型。請據圖分析回答問題:
(1)食物中的________是儲備能源物質,在消化道內經過①過程后最終被分解成_________。
(2)人體在進行圖中所示的過程③時,肋間肌和膈肌的狀態是______。
(3)A系統中紅細胞單行通過的血管是_______。心臟每跳動一次,就是心臟收縮和舒張各一次。心臟每次跳動的過程,先是兩個心房收縮,此時兩個心室舒張,房室瓣________。I的血液類型是_______(填“動脈血”或“靜脈血”).
(4)圖中能表示排泄途徑的是________ (填寫圖中序號)。
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關顯微鏡使用的敘述，正確的是（ ）
A．調節光圈﹣﹣調節視野的大小
B．調節反光鏡﹣﹣調節物像的大小
C．調節細準焦螺旋﹣﹣使看到的物像更清晰
D．轉動轉換器﹣﹣換用不同放大倍數的目鏡
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是尿液形成示意圖，請分析：
(1)形成尿液的主要器官是________。它由100多萬個________構成。
(2)形成尿的過程中，血液經過_______腎小球濾過作用形成________，經過[④]___________的重吸收作用形成尿液。
(3)如果尿液中出現紅細胞，則可能是圖中的_________發生炎癥，此時對血液進行化驗，會發現 ____________（某種血細胞）數量值偏多。 如果尿液含有葡萄糖，可能是因為胰島分泌的__________分泌不足而引起的。
(4)尿的形成是連續的，但尿的排出是間歇的，因為__________具有暫時貯存尿液的功能，憋尿易使該結構功能下降，青少年應避免這種行為。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com