Question

【題目】如圖，將某綠色植物的一片綠色對稱葉一部分遮光（A），另一部分不處理（B），并采取適當的方法阻止兩部分的物質轉移。將此綠色植物置于適宜光照下6小時后，在A、B的對應部位截取相等面積的葉片（a、b），烘干稱重，分別記為ma和mb．請回答下列問題：

（1）b在6小時內通過光合作用制造的有機物的量可以表示為______。

（2）某生物興趣小組欲探究甲醛對此綠色植物的影響和此綠色植物能否吸收甲醛。取3個容積均為10 L的正方體密閉無色透明玻璃箱，分為A、B、C三組，進行如表所示的操作并置于適宜的環境中，觀察一段時間后，測定并比較A、B兩組內甲醛的濃度。

	A組	B組	C組
綠色植物(大小長勢相同)	無	1株	1株
甲醛	通入甲醛	通入甲醛	不通入甲醛

①A組和B組構成對照實驗，探究的問題是：______？為了合理控制其他實驗因素，A、B組通入的甲醛應_____。

②B組和C組構成對照實驗，變量是_____，若B組植物萎蔫，C組植物正常，則說明_____。

Answer 1

【答案】mb-ma 此綠色植物能否吸收甲醛？ 等量且等濃度 甲醛 甲醛對此綠色植物的生長不利

【解析】

光合作用是指綠色植物通過葉綠體利用光能，將二氧化碳和水轉化為儲存能量的有機物，并釋放出氧氣。呼吸作用是指生物體吸收氧氣，分解有機物為二氧化碳和水，并釋放出能量。對照實驗是只有一個因素不同以外，其它的實驗條件相同，有利于控制實驗的變量。

（1）A部分遮光，葉片進行呼吸作用，物質減少量為呼吸作用消耗量。B部分不做處理，葉片同時進行光合作用和呼吸作用，光合作用制造有機物的量＝光合作用生成量-呼吸作用的消耗量，即凈光合作用量，將此綠色植物置于適宜光照下6小時后，在A、B的對應部位截取相等面積的葉片（a、b），烘干稱重，分別記為ma和mb，據分析可知，ma表示葉片a呼吸作用消耗有機物的量，mb表示b葉片光合作用積累有機物的量，可知，b在6小時內通過光合作用制造的有機物的量可以表示為mb-ma。

（2）①A組和B組構成對照實驗，實驗的變量是綠色植物，其它的實驗條件相同，控制實驗變量的單一性，所以探究的問題是：此綠色植物能否吸收甲醛？為了合理控制其他實驗因素，A、B組通入的甲醛應等量且等濃度，保持除變量以外其它的實驗條件相同，結果才更具有說服力。

②B組和C組構成對照實驗，變量是甲醛，其它的實驗條件保持相同，若B組植物萎蔫，說明甲醛對植物的生長有影響，而C組內沒有通入甲醛，植物生長正常，則說明甲醛對此綠色植物的生長不利。