| A、H7N9禽流感流感的病毒是甲型H7N9流感病毒 | B、沒有先天性行為就沒有學(xué)習(xí)行為，因為先天性行為是學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ) | C、計劃免疫就是為了達到預(yù)防、控制和消滅相應(yīng)傳染病進行有計劃的預(yù)防接種 | D、霧霾的形成主要是雨水過多造成的 |
科目：初中生物 來源： 題型：
| A、生活方式不同 | B、形態(tài)結(jié)構(gòu)不同 | C、生活環(huán)境不同 | D、營養(yǎng)方式不同 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
變色龍的體色會隨著環(huán)境的變化而變化（如圖），更好地保護自己．用達爾文進化論觀點分析，這種現(xiàn)象是（ ）| A、環(huán)境進化的結(jié)果 | B、生存斗爭的結(jié)果 | C、自然選擇的結(jié)果 | D、人工選擇的結(jié)果 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、艾滋病不屬于傳染病 | B、艾滋病由艾滋病病毒侵入人體引起 | C、握手能夠傳染艾滋病 | D、性行為是該病的唯一傳播途徑 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、感染禽流感的家禽，屬于病原體 | B、關(guān)閉活禽交易市場，屬于保護易感者 | C、對健康人注射流感疫苗，屬于控制傳染源 | D、流感疫苗注入人體產(chǎn)生免疫力，屬于特異性免疫 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、H7N9禽流感的病原體是一種單細胞生物 | B、接種普通流感疫苗可預(yù)防H7N9禽流感 | C、H7N9禽流感患者治愈后，體內(nèi)產(chǎn)生了抵抗H7N9病毒的抗體，這是一種特異性免疫 | D、H7N9禽流感流行期間帶口罩的措施屬于保護易感人群 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、H7N9禽流感病毒是一種單細胞生物 | B、侵入人體的H7N9禽流感病原體屬于抗體 | C、與H7N9禽流感患者密切接觸者均屬于傳染源，必須進行隔離觀察 | D、當(dāng)出現(xiàn)流感癥狀時，應(yīng)及時就醫(yī)，不擅自服藥治療 |
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