Question

【題目】在探究“魚鰭在游泳中的作用”時，某小組同學正在討論探究計劃，甲同學：只要仔細看各個魚鰭的動作，保證能看出各個鰭的作用。乙同學：要想知道尾鰭的作用，只要把尾鰭剪掉，看魚有什么失常表現。丙同學：剪掉魚鰭的方法太殘忍，可以制作魚的模型來做實驗。請你根據科學實驗的原則與方法參與討論并進行實驗。

①在同時有活體和模型可供選用的情況下，你應首選_____作為實驗材料，實驗結果才更為可靠。

②你認為甲同學提出的研究方法叫做_____法；_____同學提出的方法是模擬實驗法。

③乙同學的實驗方案有什么不足之處。答：_____

④你與乙同學根據完善后的方案進行了多次實驗；觀察到魚被剪掉尾鰭后的失常表現，這些失常表現說明：尾鰭的作用是_____。

Answer 1

【答案】 活體 直接觀察 丙 缺少對照 控制前進方向，產生前進動力

【解析】①生物科學研究中，在同時有活體和模型可供選用的情況下，應首選活體作為實驗材料。這樣可以更直接、準確反應生物的特征。所以丙與丁提出的實驗方案相比較，乙提出的實驗方案更可靠。
②甲同學提出的研究方法叫做直接觀察法（觀察法），每次只觀察一種鰭的動作。丙提出的方法叫做模擬實驗法，采取模擬實驗對象制作模型的方法。用細線捆扎魚的尾鰭、背鰭，可知探究尾鰭、背鰭 在游泳中的作用。它們都進行了特殊處理屬于實驗組。
③對照實驗要有對照組、實驗組，乙同學的實驗方案缺少對照組。
④你與乙同學根據完善后的方案進行了多次實驗；觀察到魚被剪掉尾鰭后的失常表現，這些失常表現說明：尾鰭的作用是控制前進方向，產生前進動力。