Question

【題目】生物圈中到處都有綠色植物，它們自身的某些生理活動在生物圈中具有重要作用。圖一中的A、B、C表示發生在綠色植物體內的某些生理過程；圖二表示一段時間內小麥葉片吸收二氧化碳相對含量與光照強度的關系；圖三表示“綠葉在光下制造有機物”探究實驗的部分過程。請據圖回答：

（1）植物吸收的水分，通過根、莖、葉中的輸導組織運送到葉肉細胞，絕大部分通過圖一中的[ ] _______________散失到環境中，參與了生物圈中的______________。

（2）圖一中能為植物體的各項生命活動提供能量的是[ ]____________________，進行該生命活動的主要場所是植物細胞內的_______________ 。

（3）當圖二中光照強度在_________(填字母)點之后，小麥體內的有機物開始積累，請寫出光合作用的表達式_____________________________________________。

（4）請將圖三中的實驗步驟正確排序：__________________(填序號)。設置步驟②的目的是_____________________________；步驟③滴加碘液后，見光部分變成了藍色，被黑紙片遮蓋的部分不變藍，此實驗得出的結論是 _______________________________________ 。

Answer 1

【答案】B蒸騰作用 水循環 C 呼吸作用 線粒體 N ②①④③ 把葉片內原有的淀粉運走耗盡 淀粉是光合作用的產物；光是光合作用的必要條件

【解析】

圖一中，A吸收二氧化碳釋放氧氣，因此表示光合作用；B釋放水蒸氣，表示蒸騰作用；C吸收氧氣產生二氧化碳，因此表示呼吸作用；圖二中，M光照強度是0，不進行光合作用，只進行呼吸作用，因此二氧化碳的吸收量是負值；N光合作用吸收二氧化碳和呼吸作用釋放二氧化碳的量相等，M點后光合作用吸收的二氧化碳比呼吸作用釋放的二氧化碳多；圖三中，①遮光并光照、②暗處理、③顯影觀察、④酒精脫色。

（1）植物吸收的水分，通過根、莖、葉中的導管運送到葉肉細胞，絕大部分通過圖一中的[B]蒸騰作用散失到環境中，參與了生物圈中的水循環。
（2）植物的呼吸作用指的是細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程。線粒體將化學能轉變成熱能和供生命活動的能量，為細胞生命活動提供能量。所以圖一中能為植物體的各項生命活動提供能量的是C 呼吸作用，進行該生命活動的主要場所是植物細胞內的線粒體。
（3）當圖二中光照強度在N點之后，小麥體內的有機物開始積累，這是因為光合作用強度大于呼吸作用強度，光合作用制造的有機物比呼吸作用消耗的有機物多。光合作用的表達式是：二氧化碳+水有機物（儲存能量）+氧氣。
（4）綠葉在光下制造有機物的實驗步驟是②暗處理、①遮光并光照、摘下葉片、④酒精脫色、漂洗加碘、①顯影觀察。因此圖三中的實驗步驟正確排序②①④③。設置步驟②的目的是把葉片內原有的淀粉運走耗盡。光照后葉片被黑紙片遮蓋的缺乏光沒有進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后葉片不變藍色。葉片見光部分能進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后葉片后變藍色。所以步驟③滴加碘液后，見光部分變成了藍色，被黑紙片遮蓋的部分不變藍，此實驗得出的結論是淀粉是光合作用的產物，光是光合作用必需的條件。