【題目】“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳，不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀．”萬千枝條及其綠葉，都是由植物體哪一結(jié)構(gòu)發(fā)育而來（ ）
A．根 B．芽 C．葉 D．莖
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】月季是北京市市花，具有較高的觀賞價(jià)值，為了培育可以連續(xù)開花(花期較長(zhǎng))的月季新品種，生物小組進(jìn)行系到實(shí)驗(yàn)。
（1）同學(xué)以單季花月季（花期較短）為親代進(jìn)行雜交，獲得子代種子若干，月季種子存在休眠現(xiàn)象，自然萌發(fā)率很低，為探究打破種子休眠的條件，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
①比較第1、2組實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說明打破種子休眠的溫度為_______。
②比較______兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說明濕沙也是打破種子休眠的影響因素。
③為進(jìn)一步探究?jī)H有濕沙條件是否可以打破種子休眠，需要增設(shè)第4組實(shí)驗(yàn)。第4組實(shí)驗(yàn)的預(yù)處理是______。
④若第4組實(shí)驗(yàn)種子幾乎不萌發(fā)，綜合上述信息，得出的結(jié)論是______。
a.低溫條件和濕度條件均可以打破種子休眠，且濕度條件更為重要
b.在低溫條件和濕度條件同時(shí)存在的情況下，才能打破種子休眠
c.低溫可以打破休眠，濕度可以促進(jìn)該效果，但僅有濕度不能打破休眠
（2）同學(xué)們將已萌發(fā)的種子培育至開花，觀察植株花期長(zhǎng)短的性狀，結(jié)果如下：
單季花和連續(xù)開花是一對(duì)相對(duì)性狀。由結(jié)果可知，連續(xù)開花為_____性狀�；ㄆ陂L(zhǎng)短性狀受一對(duì)基因控制(用A和a表示)，連續(xù)開花植株的基因組成是______。
（3）若要在短期內(nèi)，大量獲得連續(xù)開花月季植株，可采取的具體方法為：______。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】“鳥的全身都為飛行而設(shè)計(jì)”。下列與其飛行生活沒有直接關(guān)系的是( )
A、身體呈流線形，體表被覆羽毛 B、前肢變成了翼，有發(fā)達(dá)的胸肌
C、食量大，直腸短，可隨時(shí)排便 D、具有筑巢、孵卵、育雛等行為
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】去年冬天，劉海5歲的妹妹因患流感引發(fā)了肺炎，治療及時(shí)已痊愈，珍愛生命，關(guān)注健康要從你我做起。
（1）流感病毒經(jīng)_____________________________，最后到達(dá)肺而引發(fā)肺炎。
（2）肺炎會(huì)造成呼吸困難，病人需加快呼吸頻率以保證對(duì)氧氣的需求。吸氣時(shí)，圖中的[7]會(huì)____________（填“收縮”或“舒張”），頂部下降，胸廓的上下徑會(huì)___________（填“增大”或“減小”），氧氣則可透過圖中的___________進(jìn)入血液，血液中的二氧化碳也會(huì)透過該結(jié)構(gòu)進(jìn)入肺泡，隨著呼吸排出體外。
（3）肺泡具有數(shù)量多，肺泡外纏繞著大量的_________等特點(diǎn)，這是與其生理功能相適應(yīng)的。
（4）肺炎病人手背輸液治療時(shí)，藥物首先進(jìn)入心臟的[ ]____________，最后通過[ ]____________（填某種血管）輸送到肺部毛細(xì)血管進(jìn)行物質(zhì)交換。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】你從一個(gè)受精卵發(fā)育成長(zhǎng)為一個(gè)小帥哥、小美女，讓我們看到了生命的奇妙變化。下圖所示為人體組織形成過程。請(qǐng)分析回答問題：
（1）圖中①②③表示細(xì)胞 的過程，④表示細(xì)胞 的過程。
（2）人的大腦皮層主要由上圖中的 組織構(gòu)成，人體內(nèi)的血液屬于圖中的 組織。
（3）與人體的結(jié)構(gòu)層次相比，水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒有 。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】全球性大氣污染主要表現(xiàn)在（ ）
A、溫室效應(yīng) 、生物入侵 B、酸雨、溫室效應(yīng)
C、溫室效應(yīng)、亂砍濫伐、 D、溫室效應(yīng)、含鉛廢氣
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