【題目】研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)叫做生物學(xué)。（ ）
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】空氣中PM2.5的含量是檢驗(yàn)環(huán)境空氣質(zhì)量的重要指標(biāo)，PM2.5顆粒能通過人體呼吸進(jìn)入人體內(nèi)，危害人體健康。在霧霾天氣里，出門戴口罩成了大多數(shù)人的習(xí)慣．口罩的類型有很多，那么哪種材料制成的口罩有更強(qiáng)的阻隔PM2.5的效果呢？某同學(xué)利用一種空氣質(zhì)量檢測儀做了模擬實(shí)驗(yàn)．該儀器測量PM2.5的計量單位為ug/m3 ． 模擬實(shí)驗(yàn)步驟如下:
1正規(guī)藥店購買以下三種不同材質(zhì)的口罩：一次性醫(yī)用口罩、普通棉布口罩、帶活性炭濾網(wǎng)的棉布口罩；
2在室內(nèi)封閉無風(fēng)環(huán)境中測量空氣中PM2.5含量；
3用以上三種口罩嚴(yán)密包裹空氣質(zhì)量檢測儀進(jìn)風(fēng)口，檢測PM2.5含量；
4分三次檢測上述不同條件下PM2.5含量．
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示．
不同測試條件下的PM2.5含量（計量單位：ug/m3）
（1）研究表明，部分PM2.5顆粒能通過________系統(tǒng)進(jìn)入血液，進(jìn)而對人體健康造成危害．該系統(tǒng)由呼吸道和________組成．
（2）我們提倡用鼻呼吸，是因?yàn)楸敲⒈丘つし置诘酿ひ嚎墒刮氲臍怏w變得________和________，鼻黏膜內(nèi)豐富的毛細(xì)血管還能使氣體變的________．
（3）該實(shí)驗(yàn)的變量是________，除此之外其他實(shí)驗(yàn)條件都相同．
（4）為減小實(shí)驗(yàn)誤差，應(yīng)對表中三組數(shù)據(jù)做怎樣的處理？________．
（5）根據(jù)上述模擬實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是：三種口罩中，阻隔PM2.5顆粒效果較好的是________．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下面的式子表示綠色植物體內(nèi)進(jìn)行的a、b兩項(xiàng)生理活動，其中的A和B分別是兩種不同的物質(zhì)．對該式子的敘述中，正確的是（ ）
A. 生理活動a、b只能在有光的條件下進(jìn)行
B. 生理活動b的強(qiáng)弱關(guān)系是：幼嫩的葉＞衰老的葉，葉＞花
C. 生理活動a所需的A物質(zhì)和水主要由生理活動b提供
D. 生理活動b所釋放的能量是B物質(zhì)中儲存的能量
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為心臟結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答問題．
（1）圖中A是__________，D是__________
（2）觀察心臟的結(jié)構(gòu)，可以看到圖中[ ]__________的壁最厚，與它相連的血管是[ ]__________．
（3）圖中左心房與左心室間、右心房與右心室間有瓣膜，它的作用是__________．
（4）小剛出去玩時不小心被狗咬了一口，醫(yī)生為他注射了狂犬疫苗，請寫出藥物到達(dá)心臟各個腔的先后順序是________________________________________（用字母和箭頭表示）．
（5）當(dāng)房室瓣關(guān)閉時，動脈瓣打開時，心臟的房室舒縮狀態(tài)為__________．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖中的曲線分別表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位被消化的程度（A、B、C、D、E 表示消化道部位，曲線X、Y、Z表示營養(yǎng)物質(zhì)）。請據(jù)圖回答。
（1）圖中_____（填“X“、“Y”或“Z”，下同）曲線代表脂肪的消化過程，圖中_____曲線代表淀粉的消化過程。
（2）蛋白質(zhì)在消化道[]_____開始被消化。
（3）在消化道D中，有不含消化酶的消化液是_____。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是探究“饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)過程，請你分析并回答下列問題。
（1）①②試管構(gòu)成一組對照實(shí)驗(yàn)，其變量是_____。
（2）應(yīng)將試管同時放到_____℃的溫水中，其目的是模擬人體的口腔溫度，在此溫度時唾液淀粉酶活性最強(qiáng)。
（3）5到10 分鐘后取出2只試管，各滴加兩滴碘液，搖勻，其中不變藍(lán)的是_____號試管，原因是_____。
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