【題目】貯藏蔬菜、水果要保持低溫，這是因為（ ）
A.溫度低，減少細菌病害
B.溫度低，蒸騰作用弱
C.溫度低，促進光合作用
D.溫度低，呼吸作用弱，有機物消耗少
期末集結號系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖表示排尿反射的反射弧，下列敘述錯誤的是（ ）
A.圖中①位于膀胱
B.⑤位于膀胱、尿道
C.圖中②表示傳出神經
D.若切斷③與腦的聯系，會出現小便失禁
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【題目】下圖表示是四種微生物，請回答下列問題：
（1）上圖中甲生物的生殖方式是_____，屬于多細胞真菌的生物有_____。
（2）圖中的乙能產生_____，它是一種著名的抗生素類藥物，可治療多種細菌性疾病。
（3）上圖中生物中的______（填序號）可以用于葡萄酒的釀制，把葡萄糖轉化為酒精和二氧化碳。
（4）丁中的a是_____，圖中的乙、 丁都通過產生a來繁殖后代。丁生物在生態系統中作為_____者參與自然界的物質循環。
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【題目】為提高溫室內農作物的產量，以下措施正確的是（ ）
A.白天適當降低溫度，夜晚適當升高溫度
B.白天適當提高溫度，夜晚適當降低溫度
C.白天和夜晚都適當提高溫度
D.白天和夜晚都適當降低溫度
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【題目】閱讀資料回答問題：
學了那么久，考試就忘了？
同學們常常會發現，明明復習很長時間的知識，考試之后沒多久就再也想不起來了．
記憶的過程主要發生在大腦的海馬區．海馬區存在大量的神經元，當大腦皮層的神經元接收到各種感官或知覺信息時，它們會把信息傳遞給海馬區，在這里儲存．
通常，絕大多數人都無法做到把所有知識永久保存在大腦中．遺忘是記憶系統的一個重要組成成分．若能將學過的知識回憶起來，就是保持住了，若回憶不起來或回憶錯了，就是遺忘．
德國心理學家艾賓浩斯（Hermann Ebbinghaus）對遺忘現象做了系統的研究．他用無意義的音節作為記憶的材料，把實驗數據繪制成一條曲線，稱為艾賓浩斯遺忘曲線：
圖1表明遺忘與時間的關系：遺忘進程是不均衡的．在識記的最初，遺忘很快，以后逐漸緩慢，到了某個階段，幾乎就不再遺忘了．也就是遺忘的發展是“先快后慢”．
遺忘的進程不僅受時間因素的制約，也與記憶材料的特點有關（如圖2）．若將無意義的音節改編為散文或詩等形式，記憶保持會更久．
心理學家另外還發現，除以上因素外，人們對所學知識的使用需求也會影響記憶的效果．考試之前，我們會充分運用記憶規律，通過反復復習強化，選擇有意義的記憶材料，爭取獲得優異的成績；考試之后，需求改變，這些知識的壽命也就到頭了．
追根究底，確立一個長期有效的學習目的更加重要．如果能認可知識的長期價值，為了自身發展和學以致用而學習，知識才不會被輕易遺忘．
（1）記憶主要發生在大腦的_____．
（2）根據艾賓浩斯對遺忘規律的研究可知，遺忘與時間是相關的，遺忘的規律是_____．因此，在學習中我們可以_____，來保持記憶的效果．
（3）從遺忘與材料特點的關系看，_____的材料最不利于記憶的保持，因此，在學習過程中我們應該_____．
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【題目】我國植被面臨的主要問題有（ ）
①人均森林面積不足世界人均占有量的 1/4
②土地沙漠化
③過度放牧導致草場退化和沙化
④亂砍濫伐，伐優留劣
A.①②
B.②③
C.②③④
D.①②③④
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【題目】下列保護森林的措施科學的是( )
A.有計劃地合理砍伐已經成熟的木材
B.禁止砍伐
C.大面積種植單一樹種,整齊美觀
D.噴灑高強度的農藥,消滅森林害蟲
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