【題目】小麥和水稻是糧食作物，菊花和牡丹是觀賞植物，甘草和田七是藥用植物。這是根據(jù)生物的什么特征來進行分類的？（ ）
A. 用途 B. 形態(tài)結構 C. 生理功能 D. 生活環(huán)境
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動情況（單位：千焦），有關敘述正確的是 （ ）
A. 甲的個體數(shù)量一定多于乙的個體數(shù)量
B. 乙營養(yǎng)級中200 kg植物被丙營養(yǎng)級的動物吞食，轉化為丙動物的30 kg能量，傳遞效率為15%
C. 乙、丙對于生物圈的碳—氧平衡和水、氮循環(huán)具有促進作用
D. 甲固定的太陽能等于乙、丙的能量之和，外加乙、丙的消失的能量
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】科學探究通常包括：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論和表達交流等幾個環(huán)節(jié)．請分析并回答下列有關“科學探究上述環(huán)節(jié)”的相關問題：
（1）提出問題：當你搬開花盆看到鼠婦時，鼠婦很快就爬走了．請據(jù)此情景具體、明確地提出一個具有可探究性的問題：________
（2）作出假設：大雨過后經常能看到地面上有蚯蚓出現(xiàn)，平時卻幾乎看不到．據(jù)此可對“影響蚯蚓生活的環(huán)境條件？”作出的假設是：________．
（3）制定計劃：某小組設計了如圖四個實驗裝置，可構成組對照實驗；②和③構成的一組對照實驗，變量是________，對照組是________．
（4）實施計劃：在實施“綠葉在光下產生淀粉”的實驗計劃時，要先進行“暗處理”，其目的是：________．
（5）得出結論：晚上，將金魚藻放在盛有水的試管中，將試管先后放在離白熾燈不同距離處，觀察試管中產生的氣泡數(shù)目．收集到了如表所示的數(shù)據(jù)：
試管與白熾燈的距離（厘米） | 10 | 20 | 30 | 40 |
每分鐘產生的氣泡個數(shù)（個） | 60 | 25 | 10 | 5 |
分析實驗結果，得出的實驗結論是：________．
（6）表達交流：請你給（3）中的“四個實驗裝置”所要探究的實驗擬定一個實驗題目：________探究．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】一些微生物(如蘑菇)以 的營養(yǎng)方式生活屬于分解者;一些微生物(如肺炎雙球菌)以 的營養(yǎng)方式生活,屬于消費者;一些微生物(如硝化細菌)能自己制造有機物,屬于 。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】據(jù)報道，中國西南旱情：云南、貴州、廣西、重慶、四川5省耕地農作物受旱死苗達7907畝．導致農作物出現(xiàn)死苗現(xiàn)象的非生物因素是（ ）
A. 溫度 B. 水分 C. 陽光 D. 土壤
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【題目】下圖是在搶救傷員時醫(yī)護人員所用的一些急救措施。以下敘述不正確的是（ ）
A. ①圖表示病人呼吸、心跳突然停止后采取的急救方法
B. ①圖在進行急救前，應注意先使病人呼吸道暢通
C. ②圖表示救護者采取指壓止血法急救
D. 某人a處外出血時，血液鮮紅色，從傷口噴出，按②圖位置止血
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