【題目】一些微生物(如蘑菇)以 的營養方式生活屬于分解者;一些微生物(如肺炎雙球菌)以 的營養方式生活,屬于消費者;一些微生物(如硝化細菌)能自己制造有機物,屬于 。
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為人體組織細胞的生命活動與部分器官、系統的關系圖，其中①～⑤表示生理活動過程或物質，請回答問題：
（1）圖中①表示營養物質由消化道壁進入人體的循環系統，這一過程稱為________．該過程主要在消化道的________部位進行．此外，未被消化的食物殘渣及其他物質（如水）在大腸中形成糞便，由肛門排出體外，這一過程稱為________．
（2）②表示氧氣，③表示二氧化碳，肺部毛細血管與肺泡內的氣體交換之后，流經肺部的血液中氧氣含量________，血液由________血變為________．
（3）④是人體將廢物如尿素、以及多余的水和________等排除體外的過程，此過程稱為________．
（4）⑤是由內分泌系統分泌的________，直接進入血液，對人體生命活動________作用．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖分別表示人體免疫的兩種免疫過程，結合圖示分析下列說法錯誤的是（ ）
A.兩幅圖均表示保衛人體的第一道防線
B.圖一中的分泌物有殺菌作用，是保衛人體的第一道防線
C.圖二中的溶解酶能使病毒失活，是保衛人體的第二道防線
D.兩幅圖均不針對特定的病原體，都屬于非特異性免疫
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【題目】小麥和水稻是糧食作物，菊花和牡丹是觀賞植物，甘草和田七是藥用植物。這是根據生物的什么特征來進行分類的？（ ）
A. 用途 B. 形態結構 C. 生理功能 D. 生活環境
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【題目】動物的運動，有利于動物個體的 和種族的 ，從而提高了對環境的適應能力．人的運動需要消耗能量，能量是肌細胞通過呼吸作用，分解 （有機物或無機物）所釋放的．
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【題目】如圖一表示某種綠色植物，圖中A、B、C表示發生在植物體內的某些生理過程：圖二是該植物葉片的結構示意圖，圖三是某生態系統中碳循環和能量流動示意圖，請據圖分析回答下列問題：（[]填數字或字母）
（1）圖一中的過程C進行時所需要的水和無機鹽是通過圖二中的結構③葉脈中___的運輸而來的。
（2）圖一中的氧氣、二氧化碳和水蒸氣是通過圖二中的結構[___]___進或出植物體的。
（3）圖一所示植物在結果實時，吸收的水分絕大部分用于該圖中的過程[___]____。
（4）圖三中的生理過程[①]相當于圖一中的過程[___]___，該過程能將有機物分解成二氧化碳和水，并釋放能量。
（5）在圖三中，屬于消費者的是___。
（6）假如圖三表示的是農田生態系統，則圖中共有____條食物鏈。
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【題目】下列關于科學觀察的說法，不正確的是（ ）
A. 觀察是科學探究的一種基本方法 B. 觀察要全面、細致和實事求是
C. 觀察必須借助有關工具才能進行 D. 觀察時要多思考
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