【題目】有“地球之腎”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是（ ）
A. 森林生態(tài)系統(tǒng) B. 草原生態(tài)系統(tǒng) C. 濕地生態(tài)系統(tǒng) D. 海洋生態(tài)系統(tǒng)
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)下圖回答問(wèn)題
（1）圖中A→C的過(guò)程為 。
（2）圖中A→B的過(guò)程為 。
（3）圖中A→D的過(guò)程為 。
（4）圖中B、C、D都屬于 ，因?yàn)樗鼈兌际怯稍S多相似， 和 相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】取同一植物相同大小的兩個(gè)枝條，分別標(biāo)記為A、B．枝條A保留葉片，枝條B摘除葉片，然后，將它們分別插入兩個(gè)相同大小盛有等量清水的量筒中。在量筒中滴加油滴，讓油滴鋪滿水面。將這兩個(gè)裝置放在相同的環(huán)境條件下24小時(shí)，觀察量筒中液面的變化。
（1）實(shí)驗(yàn)分A、B兩組，其中實(shí)驗(yàn)組為______組，對(duì)照組為______組，變量是______；
（2）在量筒中滴加油滴的作用是______；
（3）兩個(gè)量筒中的液面會(huì)出現(xiàn)什么差異？A______，B______；造成這種差異的原因是______。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】水葫蘆是從境外引進(jìn)的一種凈化污水的植物，水葫蘆大量繁殖使湖泊幾乎看不到其他水生植物，這種現(xiàn)象叫做( )
A. 捕食 B. 競(jìng)爭(zhēng) C. 斗爭(zhēng) D. 合作
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】青霉素剛制造出來(lái)時(shí)，能殺死多種致病細(xì)菌，是人們治病的良藥。但由于人們?yōu)E用青霉素，使得有些細(xì)菌不再受青霉素影響了。對(duì)這種現(xiàn)象的合理解釋是
A．細(xì)菌的適應(yīng)能力特別強(qiáng)
B．青霉素的藥效很不穩(wěn)定
C．能抵抗青霉素的細(xì)菌存活下來(lái)，且大量繁殖
D．青霉素使細(xì)菌發(fā)生變異，細(xì)菌產(chǎn)生了抗藥性
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】金魚(yú)原產(chǎn)于中國(guó)，在我國(guó)已有近千年的飼養(yǎng)歷史。金魚(yú)品種繁多、姿態(tài)各異，是世界上著名的觀賞魚(yú)類。
（1）金魚(yú)身體的透明與有雜斑是一對(duì)相對(duì)性狀，受一對(duì)基因控制（用A、a表示）。為研究其遺傳規(guī)律，研究人員用雜斑魚(yú)和透明魚(yú)進(jìn)行了下列雜交實(shí)驗(yàn)。
①由上述雜交實(shí)驗(yàn)_______（填“能”或“不能”判斷這對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性。
②研究人員選擇雜交二實(shí)驗(yàn)中的子代雜斑魚(yú)雌雄個(gè)體進(jìn)行交配，后代出現(xiàn)了透明魚(yú)。推測(cè)這些雜斑魚(yú)的基因組成是_______。
（2）攝食反射是一種簡(jiǎn)單反射。在人為條件下，當(dāng)動(dòng)物將光與攝食之間建立聯(lián)系以后，就形成了一種復(fù)雜反射，這種復(fù)雜攝食反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是________。
（3）為研究不同波長(zhǎng)的光對(duì)金魚(yú)建立復(fù)雜攝食反射的時(shí)間長(zhǎng)短是否有影響，科研人員進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
①平均體長(zhǎng)為8cm的同種雜斑金魚(yú)200條，隨機(jī)分為兩組，置于不同的魚(yú)缸中。兩魚(yú)缸中水的溶氧量、水溫等條件相同且適宜。
②將兩魚(yú)缸在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前置于_______環(huán)境中，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，分別用紅光和綠光照射，然后喂以飼料，光照時(shí)間持續(xù)15分鐘。
③上述過(guò)程持續(xù)6天，在此過(guò)程中，記錄金魚(yú)在_________時(shí)就有攝食行為反應(yīng)的條數(shù)，并計(jì)算出所占比例，結(jié)果如下。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，一段時(shí)間后，兩種不同波長(zhǎng)的光都能使金魚(yú)建立起復(fù)雜攝食反射，其中_______使金魚(yú)建立復(fù)雜攝食反射的時(shí)間更短。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】閱讀科普短文，回答問(wèn)題。
茭白鮮嫩爽口，號(hào)稱“江南三大名菜”之一。但你知道茭白傳奇的一生是怎樣展開(kāi)的嗎？
茭白是一種叫作菰（gū）的植物肉質(zhì)膨大的莖。菰為禾本科菰屬水生草本植物，原產(chǎn)于中國(guó)和東南亞。菰在我國(guó)古代作谷物食用，菰的種子稱為菰米，中國(guó)人食用菰米的歷史可追溯到3000年前。很多人知道“五谷”，但實(shí)際上《周禮》中記載有“六谷”，菰就是遺失的那一個(gè)。茭白入蔬，經(jīng)歷了一個(gè)由谷物到蔬菜的變化過(guò)程。據(jù)史料記載，大約在漢代末期，菰在生長(zhǎng)過(guò)程中開(kāi)始出現(xiàn)肥大的肉質(zhì)莖，這種肉質(zhì)莖對(duì)菰而言是一種病態(tài)器官，這樣的菰就不能開(kāi)花結(jié)實(shí)了。本來(lái)這是農(nóng)業(yè)病害，但古人很快發(fā)現(xiàn)，菰的膨大部分鮮嫩甜滑，于是逐漸開(kāi)始食用，這就是茭白。自唐代起茭白開(kāi)始作為蔬菜大量種植，從此，菰米隨之消失而被茭白所取代。現(xiàn)代研究表明，菰在生長(zhǎng)過(guò)程中感染了茭白黑粉菌，在茭白黑粉菌產(chǎn)生的植物激素刺激下，菰的莖節(jié)細(xì)胞加速分裂，并儲(chǔ)存養(yǎng)分，從而形成肥大的肉質(zhì)莖。沒(méi)有被茭白黑粉菌感染的菰則正常開(kāi)花，但不能形成肉質(zhì)的茭白。如果你切開(kāi)長(zhǎng)得比較老的茭白，會(huì)看到里面有許多黑斑，它們是茭白黑粉菌的孢子。不過(guò)大家不用擔(dān)心，茭白黑粉菌是專一寄生在茭白植株內(nèi)的真菌，對(duì)人體無(wú)害。
除了作為蔬菜食用，茭白還是一種用途豐富的植物。茭白的莖葉可當(dāng)作動(dòng)物飼料，茭白植株具有修復(fù)濕地生態(tài)、治理水體污染等作用。我國(guó)很多種植茭白的地區(qū)，都開(kāi)展生態(tài)立體種養(yǎng)技術(shù)，例如形成“魚(yú)、鴨、茭白”種養(yǎng)模式，茭白田的魚(yú)、鴨能捕食害蟲(chóng)，鴨糞既可以是魚(yú)的飼料，同時(shí)，鴨糞和魚(yú)糞還能肥田。這樣的種養(yǎng)模式也明顯提高了土地和水資源的利用率。
（1）菰的果實(shí)由穎（谷殼）與穎果組成。脫殼后的穎果，即為菰米。據(jù)此判斷菰屬于________（填“裸子”或“被子”）植物。
（2）被茭白黑粉菌侵染的菰有了膨大的肉質(zhì)莖，但不能開(kāi)花結(jié)果，這與原本開(kāi)花結(jié)果的菰表現(xiàn)不同，這種現(xiàn)象稱為______。
（3）茭白肉質(zhì)莖的生長(zhǎng)，一方面要靠細(xì)胞分裂來(lái)增加細(xì)胞的______，另一方面要靠細(xì)胞生長(zhǎng)來(lái)增大細(xì)胞的______。
（4）生態(tài)立體種養(yǎng)模式的茭白田中，魚(yú)、鴨、茭白等生物及其環(huán)境共同構(gòu)成了一個(gè)_______。根據(jù)文章中的信息，你認(rèn)為這種生態(tài)立體種養(yǎng)模式的哪些方面體現(xiàn)了綠色種養(yǎng)、綠色施肥的環(huán)保理念？寫出一條并分析其意義：_______。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】蚯蚓為長(zhǎng)圓筒形，前后端不易區(qū)別，那么你認(rèn)為最根本的區(qū)別方法是
A.靠近環(huán)帶的一端為前端
B.前端有口，后端有肛門
C.前端顏色深
D.前端有眼
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】人或動(dòng)物通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)刺激做出的規(guī)律性反應(yīng)叫做___________，完成這一功能結(jié)構(gòu)叫___________。
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