【題目】蚯蚓為長圓筒形，前后端不易區別，那么你認為最根本的區別方法是
A.靠近環帶的一端為前端
B.前端有口，后端有肛門
C.前端顏色深
D.前端有眼
探究與鞏固河南科學技術出版社系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】人體各系統相互協調，共同完成生命活動。如圖中A～D表示系統，a、b表示物質，①②③表示結構，虛線框內為局部結構模式圖，請回答問題：
（1）肺泡內氣體交換是通過_____實現的，肺泡內[_____]的濃度比血液高。
（2）蛋白質在B系統中最終被分解成_____，這一生理過程稱為_____。
（3）C系統中的動力器官是_____，體循環起始于_____。
（4）血液中的部分物質進入到②后形成_____，在③處發生_____作用。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】為探究光合作用的原料，某同學將圖所示的兩個實驗裝置同時放在適宜的溫度和光照下，一段時間后分析得出結論。下列有關本實驗的敘述中錯誤的是（ ）
A. 通過實驗現象可以驗證植物的光合作用是否需要二氧化碳
B. 裝置B中的植物，質量會明顯增加
C. 同樣的植物因環境條件不同而長勢不同
D. 酵母菌和乳酸菌培養液的作用都是給裝置內植物提供二氧化碳
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】科學探究是研究生物學的重要方法，在科學探究的過程中要堅持實事求是的科學態度，探究的結果要經過實驗論證，才能得出正確的結論。下列為探究植物生理活動實驗裝置圖。請根據下圖及日常所積累的知識回答問題。
（1）甲裝置經過一晝夜的暗處理后，進行2～3小時光照，觀察到燒杯中水的液面下降，同時透明塑料袋內壁出現小水滴，這種現象說明植物進行了_____________作用。
（2）打開鐘罩，取下透明塑料袋，對葉片進行處理，滴加碘液觀察到葉片不變藍，能夠驗證光合作用所需的原料是___________________。
（3）乙裝置的瓶中是新鮮的金魚藻，放在光下，當瓶內氣體約有2 cm高時，打開導氣管，迅速將快要熄滅的火柴棍放在管口，發現火柴棍燃燒劇烈，說明光合作用的產物中有_____________________。
（4）丙裝置瓶中放的是新鮮種子，在適宜的條件下過一段時間打開閥門后會發現試管中澄清的石灰水會變渾濁，此裝置和實驗現象驗證的是_____________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖1為呼吸系統組成示意圖，圖二為肺泡與毛細血管之間的氣體交換示意圖，請據圖回答下列問題：
（1）圖一中，人體進行呼吸的主要器官是_____。_____不僅是氣體的通道，而且還能使到達肺部的氣體溫暖、濕潤和清潔。（填寫序號和名稱）
（2）圖二中a代表的物質是_____，圖二中b代表的物質是_____。血液從毛細血管的[4]端流到[5]端后，氣體成分變化是_____ 含量增加
（3）圖2所示，氣體由肺泡進入血液需要經過_____細胞。 （選填：一層、二層、三層）
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