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9．在觀察魚的生活過程中，它要吞進大量的水，這些水又從鰓蓋后的邊緣及時排出，魚的此過程完成了呼吸．

分析魚的呼吸器官是鰓，鰓是由鰓絲、鰓弓和鰓耙組成的，主要的結構是鰓絲，內有大量的毛細血管，當水由口進入流經鰓然后經鰓蓋后緣流出，水流經鰓絲時，水中的溶解氧進入鰓絲的毛細血管中，而二氧化碳由鰓絲排放到水中，二者進行氣體交換．

解答解：魚的呼吸器官是鰓，水由口進入然后流經鰓由鰓蓋后的邊緣流出，當水流經鰓絲時，水中的溶解氧進入鰓絲的毛細血管中，而二氧化碳由鰓絲排放到水中，二者進行氣體交換，所以魚用口吞水，用鰓孔排水，是魚在呼吸．
故答案為：邊緣；呼吸

點評認真觀察生活中的一些現象，常使用我們說學的知識去解釋．

練習冊系列答案

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．病原體是指（　　）

	A．	能夠傳播病原體的人和動物
	B．	能夠引起傳染病的細菌、病毒和寄生蟲等
	C．	垃圾、廢物和污水等
	D．	能夠傳播疾病的蒼蠅、蚊子等

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

20．制備的培養基在接種前不需要做任何處理．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．實踐活動：蒸饅頭
蒸饅頭前，首先要發面，現在常用的做法是：用買來的安琪酵母和面和在一起，然后放到溫暖的環境中，過一段時間，面團就會膨脹起來，再將面團捏成小塊，放進蒸鍋即可
（1）發面時，利用的是安琪酵母里面的酵母菌．
（2）和完面后，首先要讓該生物大量繁殖，科學家發現要想大量繁殖需要大量能量，因此，要為它提供有氧環境，使其進行有氧呼吸，它繁殖時通常采用的方式是出芽生殖．
（3）為什么要將面團置于溫暖環境中？利于酵母菌呼吸和大量繁殖．
（4）為什么面發起來了？是該生物呼吸產生的二氧化碳氣體的作用
（5）下面哪些是它具有的特征①③⑤（填序號）
①有細胞壁 ②有葉綠體 ③有成形的細胞核 ④分裂生殖 ⑤異養生活．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．家鴿體內氣體交換的器官和保證家鴿吸氣和呼氣都有較多氧氣從肺通過的器官分別是（　　）

A．

①②

B．

①③

C．

①②③

D．

②③

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．有些細菌和真菌與動物或植物共同生活在一起，相互依賴、彼此有利，一旦分開，兩者都不能獨立生活，這種現象叫共生．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．“牛喜歡吃三葉草；三葉草結子要靠土蜂傳粉；田鼠吃土蜂的蜜和幼蟲，搗毀土蜂的果；貓獵食田鼠，因此養牛的農民愛養貓．”這是達爾文描述的生物之間的關系，下列圖解中能正確表示上述關系的是（　　）

A．

B．

C．

D．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．

如圖是驗證種子萌發所需外界條件的實驗裝置，甲放在溫暖的地方，乙放在寒冷的地方，幾天后，圖中的2號種子萌發，其余沒有萌發
（1）分析說出種子不萌發的原因：
1號是缺乏一定的水分；5號是溫度不適宜；
（2）根據實驗結果，你可以得出種子萌發的實驗結論是：種子萌發所需的環境條件是一定的水分、適宜的溫度、充足的空氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．控制氣孔開閉，調節植物體內水分蒸騰的是（　　）

A．

保衛細胞

B．

葉肉細胞

C．

表皮細胞

D．

葉脈細胞

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同步練習冊答案

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