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在南極，科學考察隊員發現一只掉入水溝的幼年企鵝，如不及時施救，有可能出現生命危險。根據《南極條約》倡導的原則，考察隊員不應該

A．及時人工施救	B．引導成年企鵝施救
C．給予一些事物，延長他的生命	D．不予理會

我們要尊重生命，愛護生命，所以面對掉入水溝的幼年企鵝，考察隊員不可以不予理會，應該及時人工施救、引導成年企鵝施救、給予一些事物，延長他的生命。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

人在生物系統中的作用是（）

A．生產者

B．消費者

C．分解者

D．制造者

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

探究（5分）
某校生物興趣小組的同學來到田間，發現一條深綠色的小蟲正在啃食白菜，老師告訴大家，這是菜青蟲，專門啃食十字花科植物的葉片。有的同學提出了疑問：菜青蟲愛吃十字花科植物的葉片是天生的嗎？大家就這個問題進行實驗探究。
提出問題：菜青蟲愛吃十字花科植物的葉片是天生的嗎？
做出假設：                                            。
實驗步驟：
①找到有菜青蟲卵的葉片。
② 將菜青蟲卵封閉孵化和飼養，目的是                              。
③ 選取幾種十字花科植物的葉片作為            ，幾種非十字花科植物的葉片作為              。
④將幼小的菜青蟲若干條分別放入十字花科植物的葉片和非十字花科植物葉片中。
實驗現象：菜青蟲取食十字花科植物。
實驗結論：                                                      。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

食物鏈并不是每個生態系統都有的。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

在自然生態系統中，對人類非常有用的動物可以讓其無限增長。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

夏季，幾位同學結伴到郊外游玩。看到魚在水中漫游，蛙在湖邊跳躍，蜥蜴在地上爬行，鳥在空中飛翔……面對這生機勃勃的自然景象，一個同學想到了深秋時，溫度下降到l0℃，鳥和蜥蜴的耗氧量將發生怎樣的變化?( )

A．均減少	B．鳥增加，蜥蜴減少
C．均增加	D．鳥減少，蜥蜴增加

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）下圖是某農田生態系統中部分生物之間的相互聯系示意圖，請據圖回答以下問題：

（1）該生態系統中有        條食物鏈。
（2）請寫出太陽能輸入該生態系統的生理過程的表達式：                                       。
（3）在食物鏈“玉米→老鼠→蛇”中，若蛇的體重增加50克，則至少消耗                 克玉米。
（4）與森林生態系統相比，該系統自動調節能力較弱，原因是                      。
（5）該農田由于長時間大量施用農藥而導致玉米螟的抗藥性大大增強，這主要是由于的結果；科學家研究發現，某種植物能夠產生一種殺死玉米螟的物質，并且分離出了控制該物質合成的基因（G），請你設計利用轉基因技術培育抗蟲玉米的方案：

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

（7分）閱讀下列資料，回答問題
我國具有多種多樣的生態系統，包括森林、草原、海洋、湖泊、濕地、荒漠、農田、城市等生態系統。位于我國大別山區的某森林生態系統，曾經林木茂密、鳥獸繁多。后來，人們在山坡上毀林開荒，破壞了動物的生活環境，使林中的鳥類和哺乳動物大量減少，該生態系統受到嚴重的影響。
（1）在上述列舉的生態系統中，以沼澤植物占優勢，具有凈化水源、蓄洪抗旱作用的生態系統是_____________。
（2）從生態系統的組成成分看，牧草是草原生態系統的___________，能夠通過光合作用將二氧化碳和水合成_________，并釋放出氧氣。
（3）生態系統中，鳥類和哺乳動物死亡以后，和________能將它們的遺體分解成水、二氧化碳和，重新被植物吸收和利用。
（4）從資料事例可知，保護生物多樣性的根本措施是_______________________________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

在一個光照和水肥充足的小島上，各種植物生長茂盛，樹上有食蟲鳥、貓頭鷹，地上有鼠、蛇及蛙等在活動，還有許多昆蟲、真菌和腐爛的動植物尸體。
請根據材料回答問題：
（1）小島這個生態系統中，植物扮演的角色是           ，水肥屬于        因素。
水肥主要通過植物根尖的         區被吸收，然后經過根、莖、葉內的       運輸到植物各處。
（2）綠色植物通過          作用所貯存的能量幾乎是小島上所有生物的能量源泉。島上的食物網中，以一種相同的植物為起點，寫出貓頭鷹獲得能量最多的食物鏈：
                                                            。

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