【題目】下列動物中，學習能力最強的是
A、蚯蚓 B、大山雀 C、馬 D、黑猩猩
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【題目】小亮調查完公園的生物種類后，將有關的生物分成了動物、植物和其它生物三類。他所采用的分類依據是
A. 生活環境 B. 形態結構 C. 生物用途 D. 個體大小
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【題目】如圖是反射弧結構模式圖，下列關于它的解讀正確的是( )
A. a是效應器，能接受c傳來的信號作出反應
B. b是感受器，能接受外界刺激產生神經沖動
C. d能將來自e的神經沖動傳至b，引起反射
D. e是神經中樞，它不受其它任何結構的調控
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【題目】生活在北極的狐跟生活在非洲沙漠的狐相比，耳朵要小得多，這是為了
A．聽覺更靈敏 B．迅速奔跑以找到食物
C．適應北極寒冷環境 D．不易被食狐動物發現
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【題目】小麥的高稈、矮桿分別受 Dd 基因控制。則在小麥的卵細胞中控制矮桿的基因是（ ）
A．基因 d B．基因 dd
C．基因 D 或 d D．基因 DD 或 Dd
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【題目】下列關于動物的后天學習行為的敘述，不正確的是
A、動物在成長過程中建立的行為 B、動物的行為主要是后天學習行為
C、一般能遺傳給后代的行為 D、動物越高等，后天學習行為越復雜
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【題目】對于人的舌頭能否向中間卷曲這一性狀，小華同學對家人進行了調查，其結果如表：
根據表中信息判斷，不正確的是（ ）
A. 能卷舌是顯性性狀，受顯性基因控制
B. 姑姑和媽媽的基因型完全相同
C. 若爸爸和媽媽再生一個孩子，則該孩子能卷舌和不能卷舌的機會相等
D. 控制能否卷舌的基因在體細胞中是成對存在的
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【題目】如圖表示某植物一晝夜（OK段）對二氧化碳的吸收和釋放量。對該曲線的分析，錯誤的是（ ）
A. 植物進行光合作用的時間段是BF段
B. 植物進行呼吸作用的時間段是OK段
C. 植物光合作用強度在BF段大于呼吸作用強度
D. 光合作用在CD段減弱，原因是葉片的部分氣孔關閉
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