【題目】“探究光對鼠婦生活的影響”的實驗過程中，光是這個實驗唯一的變量．
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課時掌控隨堂練習系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】科學探究。
課文閱讀：蚯蚓生活在富含腐殖質的、濕潤的土壤中，晝伏夜出，以土壤中的枯葉等有機物作為食物。為此，小李同學進行了如下探究。
（1）提出問題：小李同學閱讀后，對蚯蚓的生活環境產生興趣：蚯蚓到底是喜歡生活在潮濕的環境中，還是干燥的環境中呢？
（2）作出假設：在采集蚯蚓的時候，小李同學發現，蚯蚓多在潮濕的土壤中。據此，你認為小李同學作出的假設應是：蚯蚓喜歡生活在_的環境中。根據小李同學的假設，你認為他應選擇選擇的變量是：__；除該變量外，其他條件如_（說出兩項）等都要保持相同。
（3）制定計劃：下面是小李同學設計的幾個實驗方案，其中你認為最佳的是__。
A．在解剖盤的一端放一張干紙巾，另一端放一張濕紙巾。然后在中央放5條蚯蚓，30分鐘后觀察；
B．在解剖盤中鋪上一層土壤，其中一半是松軟、潮濕的土壤，另一半是松軟、干燥的土壤。然后在中央放5條蚯蚓，30分鐘后觀察；
C．在解剖盤中鋪上一層土壤，其中一半是松軟、潮濕的土壤，另一半是松軟、干燥的土壤。然后在中央放1條蚯蚓，2分鐘后觀察；
D．在解剖盤中鋪上一層土壤，其中一半是松軟、潮濕的土壤，另一半是堅實、干燥的土壤。然后在中央放5條蚯蚓，30分鐘后觀察。
（4）實施計劃：實施上述所選方案需進行多次實驗，目的是__。
（5）得出結論：實驗的結果是：蚯蚓在潮濕土壤中數量__（填“較多”或“較少”），所以得出的結論是：蚯蚓喜歡生活在潮濕的環境中。
（6）表達和交流。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是心臟的結構模式圖，以下說法錯誤的是（ ）
A. 圖中④只能朝向心室方向開閉
B. 圖中A內是經過肺循環回來的血液
C. 圖中①內流動的是動脈血，D內流動的也是動脈血
D. 圖中②是將血液運往全身去的血管
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是某生態系統中的碳循環示意圖，請據圖回答下列問題：
（1）甲代表的生態系統組成成分是____，它與消費者和分解者共同構成了生物群落。
（2）碳在生物群落與無機環境之間的循環主要是以____形式進行，該物質主要通過[___]____從無機環境進入甲。
（3）如果要維持一個生態系統長期存在，必須要有的生物成分是甲和____。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】陽光中學在生物老師的帶領下，進行探究“饅頭在口腔中的變化與唾液是否有關系”的實驗．實驗操作如右圖，圖中A、B兩只試管中各裝入等量的饅頭碎屑，再分別加入不同物質，然后用玻璃棒充分攪拌，使其充分混合，據圖回答問題：
（1）為了證明“饅頭在口腔中的變化與唾液有關”，試管A和試管B形成一組____實驗．
（2）試管A和試管B放在37℃水浴中，其目的是____．
（3）要想證明試管A和試管B中是否有淀粉存在，需要用的物質是____．
（4）實驗結果是試管____中的物質不變藍．
（5）該實驗說明了淀粉在____中開始被唾液初步消化．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是心臟結構模式圖，請據圖回答問題：
（1）觀察心臟的結構，可以看到圖中[__]____的壁最厚，這與它的功能是相適應的．
（2）圖中[3]與[4]之間、[10]與[6]之間的結構名稱分別為____、____，其生理作用是____
（3）將離體心臟的[5]扎緊，把清水從[1]注入心臟，心腔里容納不下的水將由圖中的____（填序號）所示結構流出．
（4）小明出去玩耍時不小心被狗咬了一口，醫生為其注射了狂犬疫苗，請寫出藥物到達心臟各個腔的先后順序（用數字和箭頭表示）____
（5）目前，心血管疾病已成為危害人類健康的嚴重疾病，此病發病率高，自殘率高、死亡率高，被稱為21世紀人類的三大疾病之一，為預防該類疾病的發生，你認為應該采取哪些措施________（最少兩種）．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是玉林地區重要經濟林，農民收割松脂增加了豐富的收入。
請問：松脂是由松樹的葉進行______合成的。松脂是通過___管由上往下運輸的；而松樹生活中需的水和無機鹽則是通過莖中木質部的_____管由下往上運輸的， 運輸水和無機鹽的動力主要是_____作用產生的拉力。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如果用下圖表示各種概念之間的關系，下表選項中與圖示相符的是（）
選項 | 1 | 2 | 3 |
A | 被子植物 | 裸子植物 | 種子植物 |
B | 系統 | 器官 | 組織 |
C | 地核 | 地幔 | 地殼 |
D | 細胞 | 組織 | 器官 |
A. A B. B C. C D. D
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