Question

【題目】下圖表示學校花園中部分成分關系示意圖，其中甲、乙、丙為該生態系統中的三種組成成分，A、B、C、D是乙中存在吃與被吃關系的四種生物請回答下列問題

（1）若花園打藥后，草難以分解、無法排出其中的有毒物質，則圖中________（填字母）代表的生物體內有毒物質積累得最多

（2）寫出該生態系統中存在的食物鏈：_______________________由圖可知，能量在沿食物鏈流動過程中呈現出_______________ 的特點

（3）花園的池塘中種有睡蓮，睡蓮葉片正面的氣孔_________背面，這表明生物能能夠____________環境

（4）保護植物資源，倡導學生愛護花草，能有效的維持生物圈中的_________平衡

Answer 1

【答案】D甲→A→B→C→D逐級遞減多于適應碳--氧

【解析】

生態系統是指在一定地域內生物與環境形成的統一的整體。生態系統的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產者（綠色植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌）。

（1）在生態系統中，有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累，其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加，D的生物數量最少，其營養級別最高，體內有毒物質積累得最多。
（2）生態系統中，生產者與消費者之間吃與被吃的關系構成食物鏈。所以圖中構成的食物鏈為：甲→A→B→C→D。能量在沿食物鏈流動過程中呈現單向流動、逐級遞減的特點。

（3）氣孔被稱為植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。花園的池塘中種有睡蓮，睡蓮葉片正面的氣孔多于背面，這表明生物能能夠適應環境。

（4）綠色植物能吸收二氧化碳，釋放氧氣，因此保護植被資源，倡導植樹種草，能有效維持生物圈中的碳-氧平衡。