【題目】在小麥生長過程中，要多次進行灌溉，小麥吸收的水分主要用于（ ）
A．蒸騰作用 B．光合作用 C．呼吸作用 D．果實的生長發育
同步練習強化拓展系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示學�；▓@中部分成分關系示意圖，其中甲、乙、丙為該生態系統中的三種組成成分，A、B、C、D是乙中存在吃與被吃關系的四種生物請回答下列問題
（1）若花園打藥后，草難以分解、無法排出其中的有毒物質，則圖中________（填字母）代表的生物體內有毒物質積累得最多
（2）寫出該生態系統中存在的食物鏈：_______________________由圖可知，能量在沿食物鏈流動過程中呈現出_______________ 的特點
（3）花園的池塘中種有睡蓮，睡蓮葉片正面的氣孔_________背面，這表明生物能能夠____________環境
（4）保護植物資源，倡導學生愛護花草，能有效的維持生物圈中的_________平衡
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】用下列四組鏡頭看同一塊血液的玻片標本，其中可以看到血細胞數目最多的一組為（ ）
A.目鏡——5×， 物鏡——10×
B.目鏡——5×， 物鏡——40×
C.目鏡——10×，物鏡——10×
D.目鏡——10×，物鏡——40×
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】目前，鉛污染已成為威脅我國兒童健康的“隱形殺手”，污染源主要是汽車尾氣、家庭裝飾品等。為探究鉛對人體健康是否有影響，科研人員將30只大小和健康狀況相近的小白鼠分為三組，實驗處理如下表。30天后，獲得的實驗數據如圖所示：
(1)若甲和乙為一組對照實驗，其變量為注射劑中是否含有醋酸鉛，那么，甲組應注射_______溶液。你對該實驗作出的假設是：__________對小白鼠的健康有影響。
(2)當假設與實驗結果不相符時，正確的做法是（_____）
A.馬上否定原來的假設
B.修改實驗數據，使結論與假設一致
C.如實記錄，重新再做一次實驗
(3)比較圖中乙和丙兩條曲線下降趨勢的不同，可以看出小白鼠體內鉛的含量與血紅蛋白含量之間的關系是：__________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖顯微鏡結構示意圖，請根據圖回答問題:
（1）使用顯微鏡對光的成功的標志是能看到一個______的視野。在載玻片上寫一個字母d，顯微鏡下應看到______。
（2）觀察過程中，發現視野過暗，應調節[]___________和[]____________。
（3）物鏡由低倍鏡頭換成高倍鏡頭后，視野明亮程度______________、細胞數目______________、細胞大小______________
（4）在使用顯微鏡需要換物鏡時，應調節[]______________。
（5）張紅用顯微鏡觀察到自己的口腔上皮后，特別興奮，一邊向同學描述，一邊把顯微鏡挪給李麗觀察，結果李麗什么也沒看到。你認為最有可能的原因是______？
（6）小明在觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞時，在顯微鏡視野內只看清深色的細胞壁和細胞核，看不清液泡。為了能顯示細胞質與液泡的界面，此時應（__________）
A．改用凹面反光鏡，放大光圈 B．改用平面反光鏡，放大光圈 C．改用凹面反光鏡，縮小光圈 D．改用平面反光鏡，縮小光圈
（7）某同學在顯微鏡的一個視野中看到了一行細胞如右圖，此時顯微鏡鏡頭的讀數是“10×”和“10×”，如果將鏡頭換成“10×”和“40×”，則可以看到的細胞數目是 （__________）
A．1個 B．2個 C．4個 D．8個
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某研究小組完成了關于抗生素對微生物抑制作用的系列實驗。分析并回答：
（1）青霉素對大腸桿菌的生長有怎樣的影響？
如圖1顯示的是：在均勻涂布大腸桿菌的平板培養基上，順次放置浸有不同濃度青霉素溶液的圓紙片，置于37℃恒溫，培養3天后的結果。
①浸有不同濃度青霉素的圓紙片周圍出現清晰區的原因是_____。
②為了嚴格控制青霉素的劑量，對圓紙片的要求是_____。（寫出一點即可）
③大腸桿菌和能產生青霉素的青霉菌在細胞結構上最主要的區別是_____。
（2）該研究小組運用上述實驗方法還研究了相同濃度的三種不同抗生素對枯草桿菌生長的影響。請你在圖2中表示處理方案，并對處理加以注解。
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