【題目】如 圖 是 用 海 水 提 取 粗 鹽 的 大 致 過 程 ． 下 列 說 法 錯 誤 的 是 （ ）
A. 海水進入貯水池，海水的成分基本不變 B. 析出晶體后的母液是氯化鈉的不飽和溶液
C. 在蒸發池中，海水中水的質量逐漸減少 D. 在蒸發池中，海水中氯化鈉的質量分數逐漸增大
全能練考卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】對下列實驗中出現的異常現象分析合理的是
A. 排空氣法收集不到CO2——集氣瓶上的玻璃片沒蓋嚴
B. 加熱堿式碳酸銅固體粉末時，試管破裂——加熱前沒有將試管外壁擦干
C. 細鐵絲在氧氣中燃燒時，集氣瓶底炸裂——用于引燃的火柴過長
D. 驗證空氣中氧氣含量時，進入集氣瓶中的水少于1／5——紅磷過量
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小芳發現，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產生氧氣，于是進行如下探究：
（提出猜想）除二氧化錳、氧化銅外，氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑。
（完成實驗）按下表進行測定分解溫度(分解溫度越低，催化效果越好)。
實驗編號 | 實驗藥品 | 分解溫度(℃) |
① | 氯酸鉀 | 580 |
② | 氯酸鉀、二氧化錳(質量比1：1) | 350 |
③ | 氯酸鉀、氧化銅(質量比l：1) | 370 |
④ | 氯酸鉀、氧化鐵(質量比1：1) | 390 |
（分析數據、得出結論）
（1）由實驗__________與實驗④對比，證明猜想合理。
（2）實驗所用的三種物質，催化效果最好的是_________________。
（反思）
（3）若要證明氧化鐵是該反應的催化劑，還要驗證它在化學反應前后______________不變；
（4）氯酸鉀能被氧化鐵催化分解放出氧氣的文字表達式為____________ 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】通過化學學習,相信你已經初步掌握了實驗室制取氣體的有關知識。請結合圖示回答問題。
（1）寫出圖中標示的儀器名稱:a_______
（2）實驗室用高錳酸鉀制取O2,應選用的發生裝置為_____(填字母序號,下同),收集裝置可選用________(寫一種即可),寫出該反應的化學方程式_________________。
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【題目】對下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現水的主要作用的是
A | B | C | D | |
實 驗 裝 置 |
硫在氧氣中燃燒 |
測定空氣中氧氣含量 |
鐵絲在氧氣中燃燒 |
|
解釋 | 集氣瓶中的水： 吸收放出的熱量 | 量筒中的水： 通過水體積的變化得出O2體積 | 集氣瓶中的水： 冷卻生成物，防止集氣瓶炸裂 | 集氣瓶中的水： 水先將集氣瓶內的空氣排凈，后便于觀察H2何時收集滿 |
A. A B. B C. C D. D
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【題目】化學就在我們身邊，它與我們的生活息息相關。
（1）請從“氧氣、氮氣、水蒸氣、稀有氣體”中選擇適當的物質填空：
①空氣中含量最多的氣體是_________；②人們常說“高空缺氧”中的氧是指_______；
③霓虹燈內充的的氣體是_______；④松脆的餅干在空氣中變軟，說明空氣中有______。
（2）3232下列分子的示意圖中，“●”表示氫原子，“○”表示氧原子，請回答下列問題：
①圖__________（填編號）中的分子構成的是混合物；
②一個C分子是由__________________構成；
③A和D物質的化學性質不___（填“相同”或“不同”）因為____________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣。某課外活動小組設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖所示：
（1）紅磷在集氣瓶中發生反應的文字表達式為： ____________. 該實驗紅磷需稍過量, 目的是______________.
（2）待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到燒杯中的水進入左瓶，瓶內水面最終上升為約占瓶容積的五分之一。由此可知氧氣約占空氣總體積的_________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】甲、乙兩種固體的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是( )
A. 20℃時，甲溶液中的溶質質量一定小于乙溶液
B. 20℃時，可配制溶質質量分數為30%的乙溶液
C. 20℃時，50g水中加入20g乙可得到飽和溶液70g
D. 50℃時，100g水中加入20g乙并降溫至20℃，溶液中溶質的質量分數不變
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】過氧化氫溶液分解反應的催化劑很多．化學興趣小組的同學設計如下四組實驗，比較兩種物質的催化效果，其中觀察效果較差的是（ ）
A. 第一組同時實驗，觀察比較反應過程中兩個氣球體積的變化快慢
B. 第二組同時實驗，觀察比較反應過程中兩者產生氣泡的快慢
C. 第三組分兩次實驗，看木條是否能復燃
D. 第四組分兩次實驗，比較收集一定體積的氣體所需要的時間
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