【題目】物質的性質決定其用途。下列物質的用途與性質對應關系錯誤的是
A．氫氣用作燃料----氫氣具有可燃性
B．氧化鈣作食品干燥劑----氧化鈣能與水反應
C．氮氣用作保護氣----氮氣化學性質穩定
D．干冰用于人工降雨----二氧化碳能與堿反應
閱讀快車系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（6分）某校化學興趣小組在實驗室發現了一瓶標簽受到腐蝕的溶液（如圖），他們對該溶液是什么產生了興趣。開始探究這瓶溶液究竟是什么？經過詢問實驗老師得知，這瓶無色溶液應該是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中的一種，為了確定該藥品，他們首先根據標簽上殘留的信息進行了分析：
（1）小明認為既然組成中含有氧元素，該溶液一定不是 溶液。
（2）小英提出，碳酸氫鈉、硝酸鈉也不可能，你認為她的依據是 。
（3）為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種，他們設計了如下實驗：取少量樣品于試管中，慢慢滴加BaCl2溶液，發現有白色沉淀產生，為了進一步檢驗該沉淀究竟是哪種物質，他們又向沉淀中滴加稀鹽酸，結果發現沉淀溶解并產生大量氣泡。由此他們得到的結論是：這瓶溶液是 ，生成沉淀的反應化學方程式為 。
（4）在總結反思本次探究活動時，小強認為這個檢測實驗還可簡化，照樣可達到目的。小強的做法是 。其理由是 。
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【題目】區分下列物質的方法中不可行的是
A．用觀察顏色區分硫酸銅溶液和硫酸亞鐵溶液
B．用水區分硝酸銨固體和氫氧化鈉固體
C．用聞氣味區別氧氣和空氣
D．用稀硫酸區分黃銅（Cu、Zn）和黃金
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（1）已知：水的密度為1．0g/mL。實驗室配制50g溶質質量分數為5%的氯化鈉溶液，需要稱取氯化鈉2．5g，需要量取水 。
（2）配制的操作示意圖如下,該實驗的正確操作順序為 （填字母序號）。
（3）經檢測，所配制溶液的溶質質量分數偏小，其原因可能是 （填序號）。
①氯化鈉固體不純 ②稱量時，砝碼端忘墊質量相同的紙片
③量取水時，仰視讀數 ④裝瓶時，有少量溶液灑出
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【題目】2015年世界環境日的主題是“促進可持續的生活方式”，核心是倡導良好的消費習慣．小明的下列做法符合這一主題的是
A．去超市購物，用布質購物袋
B．網上購買大量閑置物品
C．節假日隨父母出游，經常開私家車
D．外出就餐，超量點菜
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】除去下列各物質中的少量雜質，所用方法不可行的是
選項 | 物質 | 雜質 | 除去雜質的方法 |
A | Cu粉 | Fe粉 | 用磁鐵吸出 |
B | NaCl | 泥沙 | 加水溶解、過濾、蒸發 |
C | NaOH | Na2CO3 | 滴入足量稀鹽酸至不再產生氣泡 |
D | O2 | 水蒸氣 | 通過盛有濃硫酸的洗氣瓶 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在太空艙里，為了保持艙內O2和CO2氣體含量的相對穩定，常用NiFe2O4作催化劑將宇航員呼出的CO2轉化為O2．NiFe2O4中鐵為+3價，則Ni的化合價為
A．+1 B．+2 C．+3 D．+4
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