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（5分）小剛在探究氫氧化鈉溶液的性質實驗后，忘記了蓋試劑瓶瓶塞。
⑴一周后，發現藥品變質，我們可以用實驗的方法驗證藥品是否變質；請你完成實驗方案的設計，并填寫實驗報告：

⑵他想除去該氫氧化鈉溶液中的雜質，應該先滴加適量的__________（填化學式）溶液，靜置后再通過__________（操作名稱），即可達到實驗目的。

⑴　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　⑵Ca(OH)₂或Ba(OH)₂ 過濾

分析：弄清氫氧化鈉變質的原因：和空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈉及氫氧化鈉和碳酸鈉的化學性質的異同．
解答：（1）證明氫氧化鈉是否變質，只要證明有碳酸鈉的存在即可，因此可選用能和碳酸鈉反應有明顯實驗現象，但和氫氧化鈉溶液混和無明顯實驗現象的，故可以選擇酸溶液、可溶性的鈣鹽、鋇鹽或氫氧化鈣、氫氧化鋇等，
故答案為：

實驗步驟	實驗現象	實驗結論
1．取樣2mL于試管中 2．滴加稀鹽酸	若有氣泡冒出	NaOH已變質

（2）由于在除雜即除去碳酸鈉的過程中不能生成新的雜質，因此只能選擇堿，故選Ca（OH）₂或Ba（OH）₂，過濾．

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相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

某化學研究性學習小組的同學們做了三個趣味實驗，裝置如右圖(氣密性良好)。當開啟分液漏斗的旋塞，液體滴入盛有固體的試管2中時，觀察到不同的現象。

（1）若試管2中發生了化學反應，觀察到試管1中有氣泡產生，且其中的石蕊溶液變紅，試管2中發生反應的化學方程式為。
（2）若試管2中沒有發生化學反應，觀察到兩支導管口同時冒
氣泡、吸濾瓶內的石灰水變渾濁，則試管2中的固體可能是____________。
（3）若觀察到吸濾瓶內盛有的紅色溶液變無色，分液漏斗中的液體、試管2中的固體分別是____________；燒杯中的液體可能是__________。請你解釋溶液變色的原因：_______________。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

(8分)某化學興趣小組的同學進行木炭還原氧化銅的探究實驗；生成物是紅色固體和無色氣體。他們通過查閱資料后，得知氧化亞銅(Cu₂O)為紅色固體，因此猜想生成物里有一氧化碳和銅，還可能有CO和Cu₂O。又知Cu₂O和常見的酸(HNO₃除外)反應生成Cu²⁺和Cu。為此，請你和他們一起進行如下探究。
(1)探究氣體中是否有CO氣體：
甲同學設計的方案是：將氣體干燥后，再通過灼熱的氧化銅，未反應完的氣體直接排放到空氣中。
乙同學設計的方案是：將氣體通過足量的氫氧化鈉溶液后，干燥，再點燃。
①甲同學實驗后如果有________色固體生成，說明一定有CO氣體；
②上述兩種方案中可選用的一種氣體干燥劑是________；
③從空氣污染的角度考慮，你認為上述兩種方案中________同學的方案更好，你的理由是_________________________________________________________________________
________________________________________________________________________.
(2)探究紅色固體中是否含有Cu₂O：
①在如下方案中：a．上網查詢 b．實驗 c．請教老師 d．猜想
你認為最能解決實際問題的方法是________。
②請你設計一個簡便的實驗方案，檢驗紅色固體中是否含有Cu₂O。

實驗步驟
實驗現象與結論
化學反應方程式

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

廚房是同學們的家庭實驗室，可以利用許多生活用品進行實驗探究。下列實驗只利用廚房中的物品不能完成的是

A．鑒別食鹽和純堿	B．檢驗自來水中是否含有氯離子
C．探究鐵制菜刀的生銹條件	D．制取無殼雞蛋

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

下列A ~ F是初中化學中的六個實驗，請按要求填空：

(1)C實驗中攪拌的目的是                ．
(2)B實驗中紅磷燃燒的化學方程式為                                         ，實驗說明氧氣的體積約占空氣的         ，實驗成功的關鍵是              (填序號)．
①裝置氣密性好；②實驗前夾緊止水夾；③紅磷過量或足量；
④冷卻后再打開止水夾；⑤要選用教室內的空氣．
(3)E實驗先滴氫氧化鈉溶液，此時觀察到的現象是                        ；發生反應的化學方程式為                                           再滴鹽酸時觀察到的現象是                        ；發生反應的化學方程式為
(4)上述實驗中能達到實驗目的且正確的是                (填字母)．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

陳毅元帥功勛卓著，深受我市人民的敬仰。泰山公園南側矗立著陳毅元帥東進的銅像，隨著時間推移，銅像表面有一部分覆蓋著一層綠色固體。小強帶著濃厚的興趣對綠色固體的元素組成進行研究。請你結合下列裝置圖回答問題。

查閱資料: 金屬銅長時間放置在空氣中，與氧氣等物質發生復雜的化學反應，形成“銅綠”。空氣中氮氣和稀有氣體的化學性質穩定，常溫下難與其他物質反應．
猜想與假設:經過思考和推理，小強認為“銅綠”的組成元素可能是銅、氧、氫、碳元素。

實驗與結論:小強按實驗設計連接A 裝置(填裝置代號)，在檢查
裝置氣密性后進行相關實驗。請你幫助小強完成下列實驗報告：

實驗操作	實驗現象	實驗結論
實驗Ⅰ：將一定量綠色固體裝入反應容器中，進行實驗	①白色無水硫酸銅變藍色 ②___________________ ③綠色固體變黑色	產物中有___________________ 產物中有二氧化碳寫出檢驗二氧化碳的化學方程式： ____________________________

小李和小王兩位同學對堿式碳酸銅[Cu₂(OH)₂CO₃]受熱完全分解后的黑色固體的成分進行探究。
(1)小李根據堿式碳酸銅的化學式對黑色固體產物做出以下猜想：①可能是碳，②可能是氧化銅。③可能是碳和氧化銅的混合物。他做出以上猜想的依據是
                                                                ；
(2)小王根據碳的化學性質，認為猜想③可以排除，理由是___________________      ；
(3)為驗證①、②猜想，他們設計如下實驗方案：向盛有少量黑色固體的試管中加入足量的稀硫酸，振蕩，待完全反應后靜置觀察現象。若猜想①正確，現象應該是____________________；若猜想②正確，現象應該是__________________．
通過實驗探究得知“銅綠”是由銅、氧、氫、碳四種元素組成。
反思與應用:大多數金屬的銹蝕與鐵、銅的銹蝕相似，金屬的銹蝕給人類帶來了巨大的損失，請寫出防止金屬銹蝕的一種方法： ____________________．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

某研究性學習小組同學在學習了酸、堿、鹽的知識后，走進化學實驗室．邀請你參加以下活動．(已知：①2Na₂CO₃+H₂SO₄===2NaHCO₃+Na₂SO₄，NaHCO₃溶液呈堿性；

②CaSO₄微溶，但在稀溶液中看作可溶，其水溶液呈中性．)
(1)甲、乙兩同學想用實驗證明稀硫酸和NaOH稀溶
液確實能發生反應，設計了如圖A所示的實驗．
丙、丁兩同學想再現課本上將“澄清石灰水滴入Na₂CO₃溶液”
的實驗現象，設計了如圖B所示的實驗。并各自進行操作．
【問題討論】教師首先肯定了這四位同學的實驗設計和操作，請你填空：
甲、乙同學將較多量的稀硫酸加入錐形瓶后，他們是依據溶液的顏色由________色變為
_______色的現象來判斷兩者確實發生反應的．丙、丁同學的實驗中發生的復分解反應
可用化學方程式表示為__________________．
【意外發現1】甲同學和丙同學在洗刷儀器前，將A、B裝置錐形瓶中的殘留物倒入同一個潔凈的廢液缸，發現白色沉淀溶解，有氣泡產生，廢液缸中形成無色溶液．這一現象立刻引起了同學們的好奇，于是，他們又以“無色溶液中含有哪些溶質”為課題進行探究．
【提出猜想】經討論呈現出如下猜想：
①溶質為：Na₂SO₄、CaSO₄ ②溶質為：Na₂SO₄、CaSO₄、H₂SO₄
③溶質為：Na₂SO₄、CaSO₄、NaOH
請你判斷：上述猜想中不合理的是________(填數字代號)．
【實驗探究】小組同學針對認為合理的猜想，設計實驗進行探究，請你將下表補充完整．

實驗內容	實驗現象和結論
取廢液缸中少量溶液于試管中，滴入少量________溶液，觀察	a．若有氣泡產生，則猜想_______成立(填數字代號)
取廢液缸中少量溶液于試管中，滴入少量________溶液，觀察	b．若無氣泡產生，則猜想_______成立(填數字代號)

【意外發現2】乙同學和丁同學在洗刷儀器前，將A、B裝置錐形瓶中的殘留物倒入另一個潔凈的廢液缸，發現沉淀不溶，沒有氣泡，上層清液呈紅色，此時，上層清液中溶質的組成情況可能有許多組，如：①Na₂SO₄、NaOH；②Na₂SO₄、Ca(OH)₂；③Na₂SO₄、NaOH、Na₂CO₃；④Na₂SO₄、________；⑤Na₂SO₄、Na₂CO₃、______．(未列全．請用化學式將④、 ⑤補充完整)
(2)教師點撥：證明稀硫酸和NaOH稀溶液確實能發生反應的方法還有多種．
【拓展探究】小組同學用其他裝置繼續進行實驗．請你回答下列問題：
①若不加酚酞試液，將稀硫酸(適量)與NaOH稀溶液混合后，再向其中加入CuSO₄溶液，
無藍色沉淀生成，則________(填“能”或“不能”)證明兩者確實發生了反應．
②若不加酚酞試液，將稀硫酸(少量)與V₁mL NaOH稀溶液?昆合后，再向其中加入CuSO₄
溶液至藍色沉淀不再產生時，消耗了V₂mL CuSO₄溶液，此時還必須做一個對比實驗才能證明兩者確實發生了反應，這個對比實驗是(簡述操作方法及結論)：____________
__________________．
還可以將上述CuSO₄溶液換成________溶液等(填一種物質的化學式)，同樣也可以證
明稀硫酸和NaOH稀溶液確實發生了反應．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

食品吸潮和吸氧后容易變質，為了延長食品保質期．通常在包裝袋中加入1小包干燥劑。某化學興趣小組經過查閱資料，發現常見的食品干燥劑主要有’兩種：一種是以生石灰為主要成份的千燥劑(簡稱A類，下同)；另一種是以硅膠為主要成份的干燥劑(簡稱B類，下同)。請問答下列問題：
(1)將裝有A類干燥劑的小紙袋打開露置于潮濕的空氣中，發現紙袋發熱，與出其發生反應的化學方程式________________________________________。
(2)B類干燥劑中硅膠的主要成分為SiO₂·nH₂O。SiO₂是__________ (填“酸”、“堿”、“鹽”、“氧化物”)，其中Si的化合價為____________________。
(3)小組在杳閱資料中，還發現了—種新型的食品干燥劑：泡沫鐵粉(鐵粉包裹在泡沫塑料中)。當它露置于潮濕的空氣中，很快變成鐵銹(主要成分為Fe₂O₃·nH₂O)，并有發熱現象，說明化學反應除了生成新物質外，還伴隨著__________變化。與A類干燥劑比較，泡沫鐵粉除了做干燥劑外，還可做__________劑。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

對比實驗是運用比較的方法來揭示事物的性質或變化規律的一種實驗方法。課本中設計的下列實驗屬于對比實驗的是

A．加熱試管中火柴頭	B．雙氧水分解制取氧氣
C．將二氧化碳通入紫色石蕊試液	D．水和空氣的壓縮實驗

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