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根據不同物質的性質不同，可以鑒別物質．請寫出下列各組物質區分的主要依據．
（1）銅和鐵

顏色

；
（2）酒精和汽油

氣味

；
（3）鹽水和糖水

味道

；
（4）鐵和鋼

硬度

．

分析：根據物質的性質差異進行分析，銅是紫紅色的金屬，鐵是銀白色的金屬；酒精有酒精的香味，汽油有汽油味；鹽水咸，糖水甜；鐵是很軟的金屬，鋼的硬度大．

解答：解：（1）銅是紫紅色的金屬，鐵是銀白色的金屬，顏色不同，根據顏色可以鑒別，故填：顏色；
（2）酒精有酒精的香味，汽油有汽油味，氣味不同，根據氣味可以鑒別，故填：氣味；
（3）鹽水咸，糖水甜，味道不同，根據味道可以鑒別，故填：味道；
（4）鐵是很軟的金屬，鋼的硬度大，硬度不同，根據硬度可以鑒別，故填：硬度．

點評：本題考查了常見物質的鑒別，完成此題，可以依據物質的性質差異進行．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2013?雙灤區模擬）某化學興趣小組對一包干燥的白色粉末組成進行探究．請你參與并回答有關問題：
【教師提醒】它由碳酸鈣、碳酸鈉、氫氧化鈉三種固體中的一種或兩種組成．
【提出猜想】白色粉末可能的組成有：①只有碳酸鈣；②只有碳酸鈉；③只有氫氧化鈉；④是碳酸鈉、碳酸鈣的混合物；⑤是碳酸鈣、氫氧化鈉的混合物；⑥是碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物．
【探究思路】利用物質的性質不同設計實驗加以甄別，先分別探究其中是否含有碳酸鈣，逐步縮小范圍，然后再選擇適當的試劑和方法通過實驗探究其組成．
【查閱資料】
1、碳酸鈉俗稱純堿，溶液呈堿性． 2．CaCl₂、Ca（NO₃）₂、BaCl₂等溶液呈中性．
【實驗探究】
（1）甲同學取適量白色粉末裝入試管中，然后加入足量的水，振蕩．結果白色粉末全部溶解，從而排除猜想中的

①④⑤

（填猜想中的序號）．
（2）在甲同學實驗結論的基礎上，乙同學另取少量白色粉末于試管中，加入足量的水溶解后再滴加2～3滴酚酞試液，振蕩后觀察，溶液變成紅色．乙同學認為只有猜想③正確，可是丙同學卻不是這樣認為，他的理由是

碳酸鈉溶液也呈堿性

．
（3）丁同學進一步確定白色粉末的組成，在甲同學所得的溶液中加入足量的稀鹽酸，結果有氣泡產生，于是丁同學認為可以排除猜想③，試寫出產生氣體的反應的化學方程式：

Na₂CO₃+2HCl══2NaCl+H₂O+CO₂↑

．
【交流討論】
通過上述實驗探究，小組內展開了激烈的討論，有的同學認為猜想②正確，有的同學認為猜想⑥正確，各執一詞．于是小明同學想出一種方法：在甲同學所得的溶液中先加入過量的

氯化鋇

溶液，然后再滴入

酚酞試液

，根據看到的

先看到有白色沉淀生成，后看到上層清液變紅

的現象，從而得出猜想⑥是正確的．
【反思評價】
戊同學指出：實驗是學習化學的重要的手段，但要注意實驗的嚴謹性，如果小明同學加入的試劑的先后順序顛倒一下，你認為

不能

（填“能”或“不能”）準確驗證猜想⑥正確．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2012?阜寧縣三模）某化學興趣小組對一包干燥的白色粉末組成進行探究．請你參與并回答有關問題：
教師提醒：它由碳酸鈣、碳酸鈉、氫氧化鈉三種固體中的一種或兩種組成．
提出猜想：白色粉末可能的組成有：①只有碳酸鈣；②只有碳酸鈉；③只有氫氧化鈉；④是碳酸鈉、碳酸鈣的混合物；⑤是碳酸鈣、氫氧化鈉的混合物；⑥是

氫氧化鈉和碳酸鈉

的混合物．
探究思路：利用物質的性質不同設計實驗加以甄別，先分別探究其中是否含有碳酸鈣，逐步縮小范圍，然后再選擇適當的試劑和方法通過實驗探究其組成．
查閱資料：
①碳酸鈉俗稱純堿，溶液呈堿性． ②CaCl₂、Ca（NO₃）₂、BaCl₂等溶液呈中性．
實驗探究：
（1）甲同學取適量白色粉末裝入試管中，然后加入足量的水，振蕩．結果白色粉末全部溶解，從而排除猜想中的

①④⑤

Na₂CO₃溶液顯堿性也能使酚酞變紅

Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑

．
交流討論：
通過上述實驗探究，小組內展開了激烈的討論，有的同學認為猜想②正確，有的同學認為自已的猜想⑥正確，各執一詞．于是小明同學想出一種方法：在甲同學所得的溶液中先加入過量的

CaCl₂

溶液，然后再滴入

酚酞

，根據先看到

渾濁

，后看到

溶液變紅

的現象，從而得出猜想⑥是正確的．
反思評價：
戊同學指出：實驗是學習化學的重要的手段，但要注意實驗的嚴謹性，如果小明同學加入的試劑的先后順序顛倒一下，你認為

不能

（填“能”或“不能”）準確驗證猜想⑥正確．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2011?崇明縣二模）甲（化學式為C₂H₄Cl₂）和乙的分子結構示意圖如圖所示．
請回答下列問題：
（1）甲屬于化合物的判斷依據是

由不同種元素組成的純凈物

；甲中碳元素和氫元素的質量比為

24：4或6：1

；
（2）根據分子結構示意圖可知，1mol乙分子中約有

4.816×10²⁴

個原子；
（3）資料表明，甲、乙性質有一定差異．小明根據甲和乙的分子結構和性質，得出如下結論，其中正確的是

A、B

．（填序號）
A．不同物質具有不同的結構
B．不同物質具有不同的性質
C．構成不同物質的原子種類和個數一定不同．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2013?西城區二模）某小組同學利用如下裝置進行了兩組實驗，研究密閉裝置內壓強變化的原因．同學們點燃一定量的紅磷和木炭，分別放入250mL的集氣瓶中，迅速蓋緊膠塞，后續實驗記錄如下（裝置氣密性良好）

	實驗裝置	實驗操作和現象
第一組		冷卻至室溫，打開K．A中水倒吸入集氣瓶內約30mL，B中水倒吸入集氣瓶內約50 mL
第二組		①冷卻至室溫，打開K，CD均無明顯變化， ②關閉K，分別將2mL的溶液滴入集氣瓶，一段時間后打開K．C中部分水倒吸入集氣瓶中，D中的水不倒吸 ③將裝置D中的集氣瓶放在盛有冰水的水槽中．部分水倒吸入集氣瓶中．

根據實驗回答問題：
（1）紅磷與氧氣反應的化學方程式是

4P+5O₂

點燃

2P₂O₅

4P+5O₂

點燃

2P₂O₅

．
（2）向A、B實驗后的集氣瓶中滴加紫色石蕊溶液，溶液變成紅色，此時溶液的pH

＜

7，（填“＞”，“＜”或“=”）．A、B中倒吸水的體積不同，產生該現象的原因是

紅磷用量不同，消耗氧氣的量也不同

．
（3）向D中集氣瓶內滴加飽和NaHCO₃溶液，一段時間后，打開K，水不倒吸的原因是

集氣瓶中的氣體沒有被飽和碳酸氫鈉溶液吸收，瓶內壓強不變

．
（4）上述實驗中，導致集氣瓶內壓強降低的因素有

abc

（填序號）
a．物質的性質 b．裝置內的溫度 c．裝置內氣體的分子數目．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）用化學符號填空：5個鋅原子

；鈉離子

；銅元素

；
（2）根據“物質的組成和結構決定物質的性質”的觀點，說明水和過氧化氫的化學性質不同的原因是

；
（3）氧原子和鎂原子是不同種原子，原因

；
（4）寫出鐵燃燒的文字表達式

．

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