【題目】如圖是一瓶生活中常見的消毒液——84消毒液，84消毒液的主要成分是次氯酸鈉。84 消毒液不能與潔廁凈（主要成分是氯化氫）混合使用，否則會反應生成有毒氣體氯氣。請用化學用語表示：
（1）消毒液中溶劑的化學式是_____。
（2）次氯酸鈉中含有的金屬元素是_____。
（3）氯化氫中氯元素的化合價為-1_____。
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】以下是某研究小組探究影響反應速率部分因素的相關實驗數據。
實驗序號 | H2O2溶液濃度% | H2O2溶液體積/mL | 溫度/℃ | MmO2的用量/g | 收集氧氣的體積/mL | 反應所需的時間/s |
① | 5 | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 16.75 |
② | 15 | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 6.04 |
③ | 30 | 5 | 35 | 0 | 2 | 49.21 |
④ | 30 | 5 | 55 | 0 | 2 | 10.76 |
(1)通過實驗①和②對比可知，化學反應速率與_____有關；從實驗_____和_____對比可知，化學反應速率與溫度的關系是：_____；
(2)化學反應的實質是微觀粒子相互接觸、碰撞的結果，化學反應速率與微觀粒子的概率有關。試從微觀角度解釋“反應物濃度越大，化學反應速率越快”的原因是：_____；
(3)用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣，為了減小反應速率，可加適量的水稀釋，產生氧氣的總重量_____(選填“減小“或“不變“或“增大”)；
(4)寫出上述反應文字表達式_____。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】從陶瓷、玻璃、水泥到電子芯片，硅元素的用途非常廣泛。工業制取高純硅的部分反應原理的微觀示意圖如下，有關說法正確的是（______）
A 該反應屬于分解反應
B 反應后硅元素的化合價降低
C X的化學式是H4Cl4
D 圖甲所示物質中硅、氯元素的質量比為_____
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】有一包白色粉末,可能含有NaOH、 FeCl3 、Na2CO3、Na2SO4中的一種或幾種。為了確定其成分,進行如下實驗:
①取一定量的白色粉末加入足量的水，得到無色澄清溶液;
②向①中溶液加入足量硝酸鋇溶液,有白色沉淀生成;
③過濾,得到濾液和濾渣,在濾渣中加入足量稀鹽酸，濾渣部分溶解,且有氣泡產生。
（1）據此推斷, 該白色粉末中一定含有___________。
（2）寫出濾渣溶解的化學方程式_________。
（3）為確定該白色粉末中可能含有的物質是否存在,還需要做什么實驗?請簡要寫出實驗步驟、現象和結論_________。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某同學做了三個實驗，有關實驗如圖所示。
（1）實驗一，向同一試管中依次加入三種溶液，觀察到溶液的___________發生了改變；
（2）實驗二，兩種溶液混合發生反應，有關化學方程式為____________。
（3）實驗一、實驗二結束后將兩反應容器內的物質混合在一起，產生氣體A的化學反應可能是__________。（寫出一個化學方程式即可）
（4）無色液體C，其溶質的組成情況有（除酚酞外）__________。
（5）根據實驗三，計算該樣品中含碳酸鈉的質量分數為_________。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】興趣小組進行氣體制取與性質的復習，圖1是實驗室桌面上準備的部分儀器。請回答下列問題：
|
|
圖1 | 圖2 |
（1）圖1中儀器④的名稱為_____。
（2）實驗室用高錳酸鉀制氧氣，若僅利用圖1中所給儀器組裝實驗裝置，則收集氧氣的方法為_____，該反應的原理為_____ （用化學方程式表示）；
（3）實驗室制取二氧化碳，需從圖1中選擇的儀器序號為②_____，檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是_____。
（4）在集氣瓶中收集滿二氧化碳后，向其中加入適量氫氧化鈉溶液，蓋好玻璃片， 振蕩集氣瓶，然后將集氣瓶和玻璃片倒轉（如圖2），觀察到玻璃片“吸”在瓶口，不掉下。試解釋其原因_____。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗不僅是化學學利的重要學習內容，更是研究問題不可或缺的方法和手段。
（一）用下圖制取氧氣。
A | B |
（1）A圖中發生反應的化學方程式為_________ | （1）B圖中發生反應的化學方程式為__________ |
（2）氧氣可用排水法收集，其原因是_________ | （2）長頸漏斗底端伸入液面下的原因是__________ |
（二）用下圖進行實驗。
（1）探究微粒性質：A處紙條滴有無色酚酞試液，B處液體為濃氨水。一會兒便觀察到紙條變紅，說明__________________。
（2）探究CO2性質：A處是用紫色石蕊試液浸泡后曬干的濾紙條，B處為紫色石蕊試液，設法將裝置中充滿二氧化碳氣體。則在實驗過程中可以觀察到的現象_________________。
（三）如下圖所示實驗。
（1）實驗A中所發生反應的化學方程式為______________。
（2）上述不能驗證質量守恒定律的實驗是__________________。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗小組的同學為測定某氯酸鉀樣品(含有氯化鉀)中氯酸鉀的純度,取1.0 g二氧化錳與一定質量的樣品混合均勻后放入大試管中進行加熱。測量所得數據如表所示:
時間/ min | 0 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
試管中剩余固體的質量/g | 16.0 | 15.6 | 12.3 | 11.7 | 11.2 | 11.2 |
試計算:
（1）反應共產生氧氣的質量為__________g;
（2）樣品中氯酸鉀的純度__________。(要求寫出計算過程,結果精確到0.1% )
（3）在實驗進行到第5分鐘時剩余固體的成分是_______(寫化學式)。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗小組同學為驗證氫氧化鈉的化學性質,設計了下面三個實驗。
完成實驗后,觀察到A、B試管均為無色,C試管上層為無色溶液,試管底部有藍色沉淀生成,將A、B試管和C試管中的上層清液一起倒進盛放廢液的燒杯中,觀察到燒杯內溶液變為紅色。
[提出問題]混合后燒杯內溶液中除酚酞外，含有的溶質是什么?
[查閱資料]中和反應優先發生;碳酸鈉溶液顯堿性,氯化鈣、氯化鋇溶液顯中性。
[猜想假設]猜想一:氯化鈉、碳酸鈉
猜想二:氯化鈉、氫氧化鈉
猜想三:氯化鈉、碳酸鈉和氫氧化鈉
猜想四:氯化鈉、碳酸鈉、氫氧化鈉、鹽酸
[交流討論]小組同學和老師交流后認為猜想________是錯誤的;老師告訴同學們猜想二也不合理，理由是_________。
[實驗驗證]大家對剩余的猜想設計了如下實驗進行驗證:
實驗方案 | 實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
方案一 | 取少量燒杯中的廢液于試管中,滴加適量的氫氧化鈣溶液 | 有白色沉淀產生，上層溶液為___________色 | 猜想三成立 |
方案二 | 取少量燒杯中的廢液于試管中，滴加過量的__________溶液 | 產生白色沉淀，上層溶液仍為紅色 | 猜想三成立 |
[反思交流]經小組同學 交流討論后,認為方案一不能驗 證猜想三成立,原因是______________。
[拓展應用]以上實驗中,若要檢驗氫氧化鈉，必須對碳酸鈉進行“屏蔽處理”,否則碳酸鈉的存在會對氫氧化鈉的檢驗產生干擾,檢驗有相似性質的物質，要避開共性，從個性著手,若要檢驗氯化鈉溶液中是否混有鹽酸可選用_________________溶液。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
