【題目】下圖所示是氣體制取與性質驗證的組合實驗。打開A中分液漏斗活塞后，A、B、C、D、E中均可觀察到明顯現象。
（1）C中能看到的現象為_____。
（2）B中的現象是_____，發生反應的化學方程式為_____。
（3）E中的現象是_____，發生反應的化學方程式為_____。
（4）用F裝置收集氣體的依據是_____。
【答案】液面下降，稀鹽酸被壓入裝置D中 白磷在熱水中燃燒 4P＋5O2
2P2O5 石蕊變紅 CO2＋H2O=H2CO3 二氧化碳密度大于空氣
【解析】
過氧化氫與二氧化錳混合產生氧氣，氧氣進入B裝置中，紅磷在氧氣中燃燒，氧氣進入裝置C中將稀鹽酸壓入D裝置中，稀鹽酸與石灰石反應產生二氧化碳氣體，二氧化碳進入E裝置與水反應產生碳酸，使石蕊溶液變紅，二氧化碳的密度大于空氣，最后用F裝置收集二氧化碳氣體；
（1）C中能看到的現象為：液面下降，稀鹽酸被壓入裝置D中；
（2）B中的現象是白磷在熱水中燃燒，白磷燃燒產生五氧化二磷的化學方程式為： 4P＋5O22P2O5；
（3）E中的現象是：石蕊溶液變紅，二氧化碳與水反應產生碳酸的化學方程式為：CO2＋H2O=H2CO3；
（4）用F裝置收集氣體的依據是：二氧化碳密度大于空氣，用向上排空氣法收集；
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在蒸餾水中加入NaOH顆粒,不斷攪拌,用溫度傳感器記錄溶解過程的溫度變化如圖a、c兩點觀察到溶液中有固體存在,b點固體完全消失。下列說法不正確的是
A.NaOH固體溶于水是放熱過程
B.a、c兩點時,NaOH的溶解度相同
C.b點時,該溶液一定是飽和溶液
D.c點時的溶劑質量等于a點時的溶劑質量
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某同學在學習中構建了“氮及其化合物的價、類關系圖”。
(1)寫出圖中A、B、C點對應物質的化學式各一個：_____、____、____。
(2)與圖中的點對應物質不相符合的化學式是____。
(3)在純凈物中，根據___，可以把它們分成單質和化合物。
(4)氮氣是由____(填“分子”“原子”或“離子”)構成的。
(5)完成鑒別硫酸鉀和硫酸銨兩種固體化肥的實驗報告。
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
_________________ | ____________________ | ________________________ |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（10分）有關資料介紹，制取氧氣有多種方法，其中氧化銅與氯酸鉀混合加熱，也能很快產生氧氣�，F將2.5g氧化銅與24.5g氯酸鉀的混合物充分加熱，殘余固體經冷卻、稱量、質量為17.4g。然后將固體溶于65.1 g水中，充分攪拌，過濾得到濾液和黑色的濾渣。濾渣又經過洗滌、烘干、稱量，質量為2.5g。（不考慮過程中物質的損失，計算結果保留一位小數）
（1）該反應中氧化銅起 作用。
（2）生成的氧氣為 克。
（3）所得濾液中溶質是 ，其質量分數為 。
（4）向所得濾液中加入質量分數為16%的AgNO3溶液恰好完全反應，需AgNO3溶液的質量為多少克？（列出必要的計算過程）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科特點。
（1）在水、銅、氯化鈉3種物質中，由離子構成的是_____。
（2）薩羅（Salol）是一種消毒劑，其分子模型如圖所示：
該物質的一個分子中含有_____個原子；薩羅（Salol）中氫元素與氧元素的質量比為_____。
（3）在某原子的結構示意圖中
，其中y=_____。
（4）A、B、C、D表示4種物質，部分物質的微觀示意圖見下表。A和B在一定條件下反應生成C和D。
物質 | B | C | D | |
微觀示意圖 |
|
|
|
|
請回答以下問題：
①B、C、D中屬于單質的是_____（填字母序號，下同）；屬于氧化物的是_____。
②若一定量的A和64g的B恰好完全反應，可生成44gC和36gD，則A的化學式為_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖所示為實驗室中常見的氣體制備、干燥、凈化、收集和性質實驗的部分儀器，甲、乙兩組同學欲用它們完成各自的探究實驗。
（1）甲組同學以鋅粒和稀鹽酸為原料制取氫氣，因鹽酸揮發出少量的氯化氫氣體，導致制取的氣體不純，現欲制備并收集一瓶干燥、純凈的氫氣，回答下列問題:
①所選儀器的連接順序為_______。
②反應裝置中生成氫氣的化學方程式_______。
③鋅與稀鹽酸混合后，隨著反應的進行，鹽酸溶液的pH將______(填“增大”“減小”“不變”“無法判斷”之一)
（2）乙組同學欲用水煤氣(主要成分為一氧化碳、氫氣，含有少量水蒸氣)來測定氧化鐵樣品中Fe2O3的純度，設計的儀器連接順序為:水煤氣→C1→G→C2→D→C3. (已知:氧化鐵樣品中的雜質不反應;.
; 
;其中C1、C2、C3為3個濃硫酸洗氣瓶)
①寫出G中的一項實驗現象______。
②該同學通過測量反應前后G裝置質量的變化，來計算樣品中Fe2O3的純度，若無裝置C1，則計算結果會____(填“偏大”“偏小”、“基本一致”之一)。
③實驗中該小組學生取用了25g氧化鐵樣品，經實驗測定裝置C2增加了2.7g,D裝置增加了6.6g，則氧化鐵樣品的純度為______。
④從環境保護的角度考慮，該套實驗裝置存在不足，寫出具體改進措施________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】(1)從鐵、二氧化碳、高錳酸鉀、硫酸銅溶液、水、氫氧化鈉溶液、稀鹽酸中選擇適當物質，分別寫出符合下列要求的化學方程式，每種物質只能用一次。
①化合反應：________；
②分解反應：______；
③置換反應：________；
(2)在一個密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質，在一定條件下充分反應后，測得反應前后各物質的質量如下表所示：
物質 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應前質量/g | 5 | 2 | 20 | 22 |
反應后質量/g | 待測 | 11 | 28 | 5 |
該反應所屬的基本反應類型是_______。
(3)下圖所示是某化學反應前后的微觀模擬圖，該化學反應中，參加反應的“
”和“
”與反應后生成的“
”各粒子間的個數比為______。
(4)下圖所示是某密閉容器中物質變化過程的微觀示意圖(其中“
”代表氧原子，“
”代表硫原子)，請回答下列問題：
①變化I中的“一定條件”可能是_____(寫出一項即可)；
②變化Ⅱ發生的是______（填序號）。
A 化合反應 B 分解反應 C 置換反應
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某興趣小組用如圖裝置探究分子的運動。
（1）選用藥品時利用了濃氨水的以下性質，其中屬于濃氨水化學性質的是________；
A 濃氨水有很強的揮發性 B 濃氨水能使酚酞溶液變紅色
（2）將酚酞溶液分別倒入A、B兩個小燒杯中，另取一個小燒杯C，加入約5 mL濃氨水。用一個大燒杯罩住A、C兩個小燒杯。
（發現問題）燒杯A中的酚酞溶液是怎么變成紅色的？
（假設一）空氣中有一種物質的粒子（分子），不斷運動進入A燒杯中，使酚酞溶液變紅色。
（假設二）______________________________________________。
（分析）試驗中B燒杯內的酚酞溶液_________，說明假設一不正確，假設二是正確的。
（3）B燒杯在實驗中是不可缺少的，它體現了一種科學實驗的方法，這種方法是________。
（4）請你通過日常生活中實例或設計一個實驗來證明分子在不斷運動。_____________________________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】“宏觀辨識與微觀探析”是化學學科的核心素養之一。下列說法正確的是
①化學變化中，分子和原子的種類都不發生改變
②冰雪融化的過程中水分子之間的間隔發生了變化
③同種分子構成的物質是純凈物
④ 2Fe3+ 和3N 中的“3”都表示微粒的個數
⑤碳－14 (14C)原子核內含有6個質子和8個中子
⑥
、
和
表示的微粒都帶電荷
A. ①②⑤B. ②③⑤C. ②④⑥D. ②⑤⑥
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