【題目】宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點。
（1）請用適當的化學符號填空：
①汞的元素符號是 （1） ；②2個硝酸根 （2） ；
③填充飛艇的稀有氣體是 （3） ；④引起酸雨的主要氣體是 （4） ；
⑤生理鹽水中的溶質是 （5） ；⑥石灰水檢驗二氧化碳氣體 （6） 。（用化學方程式）
（2）關于反應2CO + O2 
2CO2的讀法或意義中，正確的是 （7） 。
A．一氧化碳加氧氣點燃等于二氧化碳
B．一氧化碳和氧氣在點燃條件下反應生成二氧化碳
C．每2個一氧化碳分子與1個氧分子反應生成2個二氧化碳分子
D．2g一氧化碳和1g氧氣在點燃條件下反應生成2g二氧化碳
口算題卡北京婦女兒童出版社系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】合理搭配飲食是我們的健康理念，中考臨近，小明媽媽為了小明能有充足的精力投入學習，精心準備了一份午餐：饅頭、紅燒肉、豆腐湯、炸雞腿，你認為這份午餐搭配中還應添加下列食品中的:
A．黃瓜 B．牛奶 C．妙雞蛋 D．烤野兔肉
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用下圖所示裝置制備常見氣體。請回答下列問題：
（1）寫出圖中標號①和②的儀器名稱： 、 。
（2）小明用上圖B、E裝置制取一種常見氣體。
①請寫出有關反應的化學方程式 。
②檢查裝置的氣密性：先將B裝置的導管浸入水中，然后用手握住試管外壁，觀察到導管口 （填“有”或“沒有”）氣泡冒出，表明B裝置肯定會漏氣。
③如何檢驗D中的氣體已收集滿？請寫出有關的操作和現象 。
④收集氣體時，要等到有連續穩定氣泡冒出時才開始收集，而不是一看到氣泡冒出就收集氣體，其原因是 。
（3）利用上述實驗儀器收集氣體時，若只能用C裝置收集，則該氣體必須具備的性質是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗小組欲測定雙氧水中過氧化氫的物質的量。
【設計原理】將一定質量的雙氧水樣品與二氧化錳混合，測定反應產生的氧氣的質量，再通過方程式計算，得到過氧化氫的量。(“堿石灰”是氧化鈣和固體氫氧化鈉的混合物，極易吸收水蒸汽)
【過程方法】
（1）組長首先設計(如圖A)：向裝有樣品溶液的錐形瓶中投入二氧化錳，待雙氧水完全反應完畢后測得產生氧氣的質量是9．6g，則制取氧氣為 （13） mol，雙氧水中含過氧化氫多少mol？（寫出具體計算過程） （14） 。
（2）小林對組長的設計提出質疑，在組長方案的錐形瓶上加一裝有堿石灰的干燥管（如圖B），然后再操 作，請說明小林質疑的理由是 （15） 。
（3）若用C裝置來制取氧氣并測得氧氣的體積，此處的收集方法是 （16） 法，收集到氧氣的體積約等于 （17） 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】蒸饅頭、炸油條時常用到一種白色物質，它既能中和發酵過程產生的酸，又能起發泡作用，這種白色物質是
A．NaOH B．NaHCO3 C．Ca(OH)2 D．NaCl
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖所示是某同學測定空氣中氧氣含量的裝置。玻璃管中裝的是細銅絲。
（已知：銅 +氧氣 
氧化銅；氧化銅是固體）
（1）若加熱前，兩注射器組成的密閉系統中有30mL空氣，停止加熱冷卻到室溫后，理論上密閉容器中剩余的氣體的體積為_________mL，由此證明空氣中氧氣約占空氣總體積的______________。
（2）不同的同學在做上述實驗時結果差別較大，甲同學最后剩余氣體26mL，你
認為可能的原因有哪些？
①__________________________________
②__________________________________。
（3）該實驗能否將銅絲換成木炭？__________________，為什么?
_______________________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列化學用語表示正確的是
A．氧化鐵：FeO B．純堿的化學式：Na2CO3
C．正二價的鎂元素：Mg+2 D．鋁與鹽酸的反應：Al+2HCl=AlCl2+H2↑
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