【題目】20℃時，向 100g 水中分別加入等質量的甲、乙兩種固體（如圖 1）。升溫到 50℃時溶液如圖 2 所示。請結合溶解度曲線判斷，下列說法中錯誤的是
A.圖 3 中 M 表示甲物質的溶解度曲線
B.圖 2 中的甲溶液降溫，溶質質量分數(shù)一定減小
C.圖 1 中乙形成的可能是飽和溶液
D.圖 1、圖 2 中乙溶液的溶質質量分數(shù)相同
【答案】B
【解析】
A．20℃時，向100g水中分別加入等質量的甲、乙，甲燒杯底部有固體剩余，乙燒杯底部沒有固體剩余，所以20℃時，甲物質的溶解度小于乙物質的溶解度，所以M表示甲物質的溶解度曲線，N表示乙物質的溶解度曲線，故A正確；
B．圖2中的甲溶液降溫，如果甲恰好飽和，則降溫后，有晶體析出，溶質質量分數(shù)減小，如果是不飽和溶液，降溫后，溶質質量分數(shù)不一定減小，還可能不變，故B錯誤；
C．圖1中乙燒杯底部沒有固體剩余，乙可能恰好飽和，也可能不飽和，所以形成的可能是飽和溶液，故C正確；
D．圖1、圖2乙溶液中的溶質和溶劑不變，所以乙溶液的溶質質量分數(shù)相同，故D正確。
答案選B。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學興趣小組在解老師的帶領下探究“飽和氫氧化鈣溶液導電性"實驗時(如圖)，發(fā)現(xiàn)了一個意外現(xiàn)象：兩根石墨電極兩端產生氫氣、氧氣以外，飽和澄清石灰水中出現(xiàn)了白色渾濁。為此，小組同學展開了如下探究。
[提出問題]為什么出現(xiàn)白色渾濁?
[猜想與假設]
甲：可能是飽和溶液電解時________減少，氫氧化鈣固體析出導致的渾濁；
乙：可能是飽和溶液通電時溫度升高，氫氧化鈣固體析出導致的渾濁；
丙：可能是電解過程中產生的___________與飽和石灰水反應導致的渾濁。
[進行實驗]小組同學分別設計了如下實驗方案驗證。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 | |
甲 | 將90mL相同濃度的飽和澄清石灰水中加入10mL蒸餾水，在相同的電壓下再次進行電解實驗，觀察現(xiàn)象 | _______________。 | 甲同學猜想不正確 |
乙 | 取_____________于燒杯中,加熱至電解實驗中上升的相同溫度，觀察現(xiàn)象 | 溶液不變渾濁 | 乙同學猜想____。 |
丙 | 向電解得到渾濁液體中加入足量的稀鹽酸，觀察現(xiàn)象 | 渾濁消失，有氣泡產生。該反應化學方程式為____________。 | 丙同學猜想正確 |
[拓展延伸][注意:若答對以下問題可獎勵4分，化學試卷總分不超過60]
為進一步研究丙同學實驗后廢液成分性質，丁同學取一定質量的廢液，逐滴加入溶質質量分數(shù)為10.6%的Na2CO3溶液，實驗過程中加入Na2CO3溶液的質量與產生沉淀或氣體的質量關系如圖所示：
①P點時的溶液中的溶質是____________________(寫名稱)；
②R點對應橫坐標的數(shù)值為______________________；
③Q至R段表示_________________________________的過程。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請你根據(jù)裝置圖回答問題：(所用裝置圖用序號表示)
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（1）寫出實驗室用B裝置制取氧氣的化學反反文字表達式______________；
（2）某同學用氯酸鉀和二氧化錳共熱制備和收集氧氣，他應選用的氣體發(fā)生裝置是_____________（填序號）來制取。用裝置E來收集,其原因是___________，收集氧氣的適宜時刻是_____________。其化學反應的文字表達式為___________。
（3）如果用裝置E收集氣體，實驗完畢后應先_____________，然后______________。
（4）按圖F作細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，預先在瓶底放少量水的原因是___________。
（5）在醫(yī)院里給病人輸氧時，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似如圖所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導氣管__________（填“a”或“b”）端連接在供氧氣的鋼瓶上，該裝置的作用有（填寫一條）___________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是某實驗中各物質間的轉化關系：
請回答下列問題：
（1）寫出氧化銅與稀硫酸反應的化學方程式：______。
（2）氣體C的化學式是_______。
（3）溶液D中一定含有的溶質是_（寫化學式），可能有的溶質是____。
（4）寫出溶液A與固體B反應的化學方程式_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖所示為實驗室中常見氣體制備、凈化、干燥、收集和性質實驗的部分儀器（組裝實驗裝置時，可重復選擇儀器），某化學小組的同學欲利用其進行下列各實驗。
（1）若以石灰石和稀鹽酸為原料，在實驗室制備并收集一瓶純凈、干燥的二氧化碳氣體。（提示：鹽酸中揮發(fā)出的少量HCl氣體，可用飽和碳酸氫鈉溶液進行吸收）
①所選儀器的連接順序為____（從左至右填寫儀器序號字母）。
②實驗室制取二氧化碳的化學方程式為_____。
（2）某氧化鐵樣品20g，用一氧化碳氣體（含少量二氧化碳），測定樣品中氧化鐵的純度（雜質不與CO反應），所選儀器按“一氧化碳氣體→B1→E→D→B2→尾氣處理”的順序連接，實驗前檢查裝置的氣密性。實驗過程中，觀察現(xiàn)象，充分吸收后，收集有關實驗數(shù)據(jù)。（假設所發(fā)生的化學反應都充分反應）
①反應前后，D處大玻璃管內，可觀察到的現(xiàn)象為紅色粉末變?yōu)?/span>_____色。
②若經過充分反應，測量反應前、后裝置D處大玻璃管的質量減少4.5克，則原氧化鐵樣品中氧化鐵的純度為_____。
③通過測量反應前、后B2裝置的質量變化，來計算氧化鐵樣品的純度。若未連接B1，則計算出樣品中氧化鐵純度的結果將_____（填“偏大”“偏小”“不影響”之一）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】草木灰是農家肥料，它的主要成分是碳酸鉀�，F(xiàn)利用下圖所示裝置測定276g草木灰中碳酸鉀的質量分數(shù)，（ 假設稀硫酸過量，且草木灰中除碳酸鉀外其它物質不與稀硫酸發(fā)生反應）請按要求答題:
（1）實驗裝置B中盛放的試劑是_____________________。
（2）裝置D的作用是_____________________。
（3）實驗結束后，稱量發(fā)現(xiàn)C裝置較反應前質量增加了4.4 克，通過計算求草木灰中碳酸鉀的質量分數(shù)____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】已知A、B、C、D四種物質間能發(fā)生化學反應“A+B
C+D ”，則下列說法不合理的是
A.若反應屬于置換反應，則C、D是單質和化合物中的一種
B.反應可能是“SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O”
C.該反應中A、B、C、D四種物質可能分別屬于四類物質
D.該反應能發(fā)生的條件是: C和D有一種是沉淀或是氣體或是水
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