【題目】在目前全民抗擊“新冠肺炎”的疫情中，人們采取的防護(hù)措施有很多，其中之一是通過(guò)涂抹濃度為75%的醫(yī)用酒精溶液進(jìn)行消毒，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
A.酒精是由9個(gè)原子構(gòu)成的
B.酒精中C、H、O 三種元素的質(zhì)量比為2:6:1
C.酒精屬于有機(jī)混合物
D.酒精的相對(duì)分子質(zhì)量為46
【答案】D
【解析】
由題意酒精的化學(xué)式為
，則有：
A、酒精是由酒精分子構(gòu)成的，每個(gè)酒精分子是由2+6+1=9個(gè)原子構(gòu)成的，A選項(xiàng)說(shuō)法不正確，不符合題意；
B、酒精中C、H、O 三種元素原子的個(gè)數(shù)比為2:6:1，C、H、O 三種元素的質(zhì)量比為
，B選項(xiàng)說(shuō)法不正確，不符合題意；
C、酒精屬于有機(jī)物，酒精溶液由酒精和水兩種物質(zhì)組成，屬于混合物，C選項(xiàng)說(shuō)法不正確，不符合題意；
D、酒精的相對(duì)分子質(zhì)量為
，D選項(xiàng)說(shuō)法正確，符合題意。故選D。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】圖中A~H為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，A是大理石的主要成分；H在空氣中表面生成一層致密的氧化膜，具有很好的抗腐蝕性能；G、E、H均為單質(zhì)，且E可以被磁鐵吸引；C、D、E中含有同一種金屬元素；F、D中只含有一種相同的非金屬元素。圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“—”表示相互之間能發(fā)生反應(yīng)(部分反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件省略。(已知MO+2HCl=MCl2+H2O，M表示某金屬元素)
（1）A的名稱是________；G的化學(xué)式是________
（2）寫出D與H反應(yīng)生成E的化學(xué)方程式___________________
（3）寫出F與H反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】氯化鈣在生活中常用作干燥劑、融雪劑，在工業(yè)上可用于制造防凍液等。某工廠以石灰石（原料石灰石中含的雜質(zhì)是MgSO4和Al2O3為原料生產(chǎn)氯化鈣晶體的流程如圖（所加試劑均完全反應(yīng)）。
（1）石灰石粉加適量鹽酸溶解時(shí)，Al2O3發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
（2）加入適量的Ca（OH）2溶液是為了除去_____（填離子符號(hào)）。
（3）加入適量的BaCl2溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
（4）操作Ⅰ、操作Ⅱ中玻璃棒的作用_____（選填“相同”或“不同”）。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】學(xué)習(xí)了單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽的性質(zhì)后，發(fā)現(xiàn)有很多不同類別的物質(zhì)在發(fā)生反應(yīng)時(shí)都有鹽生成(其他物質(zhì)省略)，如圖所示。請(qǐng)回答：
(1) 若鹽是硫酸鉀，則①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________。
(2)若鹽是氯化亞鐵，則在已顯示的變化中可以通過(guò)置換反應(yīng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的有_____(填序號(hào))。
(3)若②能夠發(fā)生反應(yīng)，生成物必須有：_______。
(4)圖中⑤處應(yīng)補(bǔ)充的文字是_______(寫一種，不能與圖中已有信息重復(fù))。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】生鐵是鐵的合金，化學(xué)興趣小組的同學(xué)為測(cè)定某生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：稱取生鐵樣品 5.8g 放入燒杯中，逐滴加入稀硫酸，所加稀硫酸的質(zhì)量與放出氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示(生鐵樣品中的雜質(zhì)不與稀硫酸反應(yīng)，也不溶于水)．回答下列問(wèn)題：
(1)當(dāng)?shù)渭酉×蛩豳|(zhì)量為 時(shí)，反應(yīng)恰好完全；
(2)計(jì)算所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】“宏觀辨析與微觀探析”是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一。
(1)圖一是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
①上圖A中 x=____。
②上圖中，共包含了____種元素。
③上圖中B、C、D、E、F中屬于陰離子的是____。
(2)圖二是四種物質(zhì)的微觀示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題(填離子符號(hào))。
上述物質(zhì)中屬于氧化物的是_____(填序號(hào)，下同)，屬于有機(jī)物的是_________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】辯證中認(rèn)識(shí)物質(zhì)：含碳元素的可燃物不完全燃燒會(huì)生成一氧化碳?xì)怏w。一氧化碳無(wú)色、無(wú)氣味有劇毒，難溶于水，能燃燒。
（1）一氧化碳的物理性質(zhì)有___（寫一條）。
（2）一氧化碳燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式_______。
（3）下列方法可以減少一氧化碳污染的是________（填標(biāo)號(hào)）。
A 燒炭取暖時(shí)在房間里放一盆水 B 將煤球制成蜂窩煤
C 焚燒秸稈 D 使用共享單車綠色出行
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】為測(cè)定某純堿樣品（含少量氯化鈉雜質(zhì)）中碳酸鈉的含量，取12g樣品放入燒杯中，加入100g稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)。經(jīng)測(cè)定，所得溶液常溫下為不飽和溶液，其質(zhì)量為107.6g（產(chǎn)生的氣體全部逸出）。試計(jì)算：
（1）反應(yīng)生成的二氧化碳的質(zhì)量為多少？
（2）12g樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為多少？
（3）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】為確定曝露于空氣中的氫氧化鈉固體樣品的成分，實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行下列探究活動(dòng)：
（提出問(wèn)題）固體樣品的成分是什么?
（猜想與假設(shè)）秦思：氫氧化鈉
石建：氫氧化鈉和碳酸鈉
單杰：碳酸鈉 石建猜想的依據(jù)是____。
（實(shí)驗(yàn)探究）為證明猜想，小組同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)如下：
（評(píng)價(jià)與反思）根據(jù)實(shí)驗(yàn)A中產(chǎn)生白色沉淀的現(xiàn)象，單杰認(rèn)為自己的猜想正確。石建對(duì)單杰的實(shí)驗(yàn)A及得出結(jié)論的可靠性提出質(zhì)疑，理由是_____。石建在單杰實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上繼續(xù)實(shí)驗(yàn)B并結(jié)合B中溶液顏色的變化，證明自己的猜想正確。單杰對(duì)自己實(shí)驗(yàn)存在的問(wèn)題進(jìn)行反思與改進(jìn)，提出在實(shí)驗(yàn)A基礎(chǔ)上若將實(shí)驗(yàn)B中的無(wú)色酚酞溶液換成 ________（填一種試劑的名稱），產(chǎn)生白色沉淀，據(jù)此現(xiàn)象也可證明石建的猜想正確的實(shí)驗(yàn)設(shè)想。
（解釋與結(jié)論）秦思進(jìn)行實(shí)驗(yàn)C，滴加過(guò)量稀鹽酸過(guò)程中溶液中離子的數(shù)目變化如圖D， 據(jù)此，得出和石建相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。圖中①表示的是_（填符號(hào)），③表示的是_____（填符號(hào)）。
（實(shí)驗(yàn)處理）將上述石建和秦思實(shí)驗(yàn)所得的液體混合，溶液仍為紅色，向其中滴加適量的某酸X，產(chǎn)生白色沉淀的質(zhì)量變化如圖E，產(chǎn)生此現(xiàn)象一定發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____；至溶液恰好變?yōu)闊o(wú)色時(shí)，實(shí)現(xiàn)綠色排放，最終液體中一定含有的離子是_（填符號(hào)）。
（歸納總結(jié)）經(jīng)歷上述探究過(guò)程，通過(guò)歸納，可以總結(jié)出：酸、堿、鹽之間發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)就是不同陰、陽(yáng)離子結(jié)合成水或沉淀或氣體的過(guò)程。通過(guò)比較，可以發(fā)現(xiàn)：當(dāng)所加試劑中的一種離子與溶液中可能存在的兩種離子都能結(jié)合時(shí)，要考慮 _____。在證明溶液中可能存在的離子是否存在時(shí)，不能引入與之前加入的離子能結(jié)合并_____，才能得出正確的結(jié)論。
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