【題目】在化學實驗室,老師為同學們準備了三瓶沒有貼標簽的試劑(稀硫酸、氫氧化鈉溶液和氯化鋇溶液),已知氯化鋇溶液呈中性。同學們自主進行探究實驗。化學課代表小李同學的實驗過程如下:
(1)將三瓶試劑分別標記為A、B、C,然后兩兩混合,觀察和記錄實驗現(xiàn)象。
實驗編號 | 甲 | 乙 | 丙 |
實驗操作 |
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實驗現(xiàn)象 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 無明顯現(xiàn)象 | 無明顯現(xiàn)象 |
根據(jù)上述實驗現(xiàn)象可知:C中溶質(zhì)的化學式是_____;A和B發(fā)生了化學反應,不能肯定C與A,C與B發(fā)生了化學反應。
(2)驗證C分別與A、B是否發(fā)生化學反應。
①實驗操作和現(xiàn)象如圖
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②實驗結論
試劑X的名稱是_____,C與_____發(fā)生了化學反應。
(3)實驗結束后,將實驗甲、乙、丙三支試管中的物質(zhì)倒入同一個燒杯中,充分攪拌、靜置、過濾,所得濾液中肯定含有的溶質(zhì)是_____(填化學式)。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問題:
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(1)儀器a的名稱是_______。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是____(填標號),反應的化學方程式為__________。
(3)實驗室還可用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,反應的化學方程式為________。
(4)某氣體 能與氧氣反應,不溶于水且不與水反應,選擇的收集裝置是______(填標號)。
(5)用裝置C收集NH3,該氣體應從_____(填標號)端通入集氣瓶。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】自然界并不缺少鎂,缺少的是發(fā)現(xiàn)鎂的眼睛。某化學興趣小組開啟尋鎂之旅,現(xiàn)邀請你參與并完成相關內(nèi)容。
(1)第一站:初識金屬鎂。(①金屬鎂的物理性質(zhì):____(寫一條);②金屬鎂的化學性質(zhì):鎂能與氧氣反應,反應的化學方程式為___.
(2)第二站:再遇金屬鎂。將打磨過的鎂條放入稀鹽酸中,反應現(xiàn)象是______。化學方程式為______。
(3)第三站:制備金屬鎂。小組同學模擬工業(yè)上從海水曬鹽剩下的苦鹵中提取鎂,流程如下:
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流程中X為________________.
(4)第四站:再探金屬鎂。
(提出問題)鎂能否與熱水反應?如果反應,產(chǎn)物是什么?
(相關信息)①Mg+2H2O=Mg(OH)2+H2↑②氫氧化鎂在熱水中能部分溶解。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
______ | _____ | 鎂能與熱水反應,生成氫氧化鎂和氫氣 |
(5)上述尋鎂之旅中你收獲到鎂的化學性質(zhì)有_______.
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【題目】如圖是某汽車尾氣凈化裝置中發(fā)生反應的微觀示意圖。下列說法正確的是( )![]()
A. 乙、丁屬于氧化物
B. 該反應的化學方程式為NO+NH2
N2+H2O
C. 甲物質(zhì)由一個氧原子和一個氮原子構成
D. 反應前后,原子種類、原子數(shù)目不變
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【題目】在進行實驗室制取和收集 O2 的過程中,有關做法不正確的是
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A. 選擇裝置①或②作為 O2 的發(fā)生裝置B. 選擇裝置③或④作為O2 的收集裝置
C. 裝置④有氣泡冒出時立即收集氣體D. 將裝置①中的長頸漏斗下端管口插入液面以下
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【題目】如圖所示,A-I是初中化學常見的物質(zhì),分別由C、H、O、S、Cl、Na、Ca、Fe中的一種或幾種元素組成。A由一種元素組成,B、D、G、H、I均由兩種元素組成,C、E、F均由三種元素組成。B中兩種元素的質(zhì)量比為7:3,I中兩種元素的原子個數(shù)比為1:4,固態(tài)G俗稱“干冰”。圖中“-”表示兩物質(zhì)間能反應,“→”表示兩物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關系;反應條件已略去。
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(1)寫出化學式:B_____,I____。
(2)A與C反應的基本反應類型是_____。
(3)C→D的化學方程式為___。
(4)E→F的化學方程式為___。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學用語是學習化學的重要工具,是國際通用語言,請用適當?shù)幕瘜W用語填空。
(1)氦氣:_____
(2)兩個鎂離子:_____
(3)4個硫原子:_____
(4)五氧化二磷中磷元素化合價為+5價_____:
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】向10g大理石樣品(雜質(zhì)不溶于水,也不與鹽酸反應)分兩次加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸,充分反應后燒杯內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量變化如圖所示。
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請計算:
(1)該大理石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是_____;
(2)計算所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù);_____
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