【題目】關(guān)于溶液和乳化的下列說法中錯誤的是（ ）
A．溶液中可以含有多種溶質(zhì) B．溶液是均一、穩(wěn)定的混合物
C．用汽油洗去衣服上的油污是乳化現(xiàn)象 D．溶液不一定是無色的
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（10分）工業(yè)上用碳酸鈉溶液與石灰水反應(yīng)制燒堿。對于碳酸鈉溶液與石灰水是否恰好完全反應(yīng)，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將其產(chǎn)物進行過濾，并對濾液進行如下探究。
【提出問題】濾液中含有哪些溶質(zhì)？
【猜想與假設(shè)】假設(shè)一：濾液中只含氫氧化鈉 假設(shè)二：濾液中含氫氧化鈉和碳酸鈉
假設(shè)三：濾液中含
假設(shè)四：濾液中含氫氧化鈉、氫氧化鈣和碳酸鈉
【進行實驗】甲同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案：
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量濾液放在試管中，再滴入氯化鈣溶液 | 若生成白色沉淀 | 碳酸鈉過量 |
若無明顯現(xiàn)象 | 恰好反應(yīng) |
【反思與評價】
（1）碳酸鈉溶液與石灰水反應(yīng)的基本類型為 。
（2）乙同學(xué)認為假設(shè)四不合理，理由是 。
（3）丙同學(xué)認為甲同學(xué)設(shè)計方案還不能說明碳酸鈉溶液和澄清石灰水恰好完全反應(yīng)，她的理由是 。
（4）丁同學(xué)認為要說明碳酸鈉溶液與石灰水是否恰好完全反應(yīng)，還需在甲同學(xué)實驗方案的基礎(chǔ)上進行實驗。她的實驗方案是：
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象和結(jié)論 |
【定量研究】
（5）戊同學(xué)稱取100g燒堿固體樣品（樣品中的雜質(zhì)是碳酸鈉），加水溶解得到溶液A，取A溶液的1/5向其中加入CaCl2溶液。反應(yīng)時CaCl2溶液與沉淀的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。
①樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量為 g；
②計算所加CaCl2溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。（寫出計算過程）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時發(fā)現(xiàn)：鐵絲在氧氣中燃燒沒有火焰，而蠟燭在氧氣中燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學(xué)進行了如下探究。①寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表式： 。
②探究一：蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么？
點燃蠟燭，將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰，導(dǎo)出其中物質(zhì)，在另一端管口點燃，也有火焰產(chǎn)生（如右圖所示）。由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由 （填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）物質(zhì)燃燒形成的。
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【題目】（6分）某同學(xué)做了如圖1、2實驗（裝置氣不漏氣，白磷達40℃燃燒）。整個實驗如下：
（1）寫出A試管中發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象 ；
（2）待試管冷卻至室溫，在水中取下膠塞，試管中液面上升（如圖B所示）。請用理化知識解釋試管中液面上升的原因 ；
（3）完成圖1實驗?zāi)憧傻贸龅慕Y(jié)論是 ；
（4）用 圖2測定空氣中氧氣含量低于1/5的原因可能有 、 ；
（5）寫出用圖1比圖2完成空氣中氧氣含量測定的一個優(yōu)點 。
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【題目】今年兩會，環(huán)境問題仍是關(guān)注熱點。下列說法正確的是
A．推廣使用一次性筷子，減少疾病傳染
B．廢棄塑料可采用焚燒的方法處理，解決“白色污染”
C．廢舊金屬的回收利用，保護金屬資源
D．在農(nóng)田中大量使用化肥、農(nóng)藥，以提高糧食產(chǎn)量
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【題目】（共10分）根據(jù)如圖所示關(guān)系回答問題：
（1）（2分）寫出物質(zhì)的化學(xué)式：C_______________ E_________________
（2）（3分）你推斷出A物質(zhì)的化學(xué)式為_______________，請寫出A物質(zhì)與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________________。
（3）（3分）D與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：____________________，該反應(yīng)屬于______________反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。
（4）（2分）1000噸含F(xiàn)e2O3 60%的鐵礦石，最多可以煉出_____________噸純凈的鐵。
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【題目】環(huán)境保護部向媒體公布的2015年“環(huán)境日”主題是“踐行綠色生活”，該主題旨在增強全民環(huán)境意識、節(jié)約意識、生態(tài)意識，選擇低碳、節(jié)儉的綠色生活方式和消費模式，形成人人、事事、時時崇尚生態(tài)文明的社會新風(fēng)尚，為生態(tài)文明建設(shè)奠定堅實的社會和群眾基礎(chǔ)。下面做法不符合這一主題的是（ ）
A．推廣利用太陽能、風(fēng)能，緩解溫室效應(yīng)
B．工業(yè)廢水處理達標后排放，防止水體污染
C．限制使用塑料購物袋，減少白色污染
D．大量使用農(nóng)藥化肥，提高農(nóng)作物產(chǎn)量
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【題目】（9分）小明利用如圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量（體積分數(shù)）。請根據(jù)他的操作回答下列問題：
（1）檢查整個裝置的氣密性后，將c處的止水夾夾緊，點燃紅磷后，迅速插入左邊的廣口瓶中；紅磷燃燒時最明顯的現(xiàn)象是____________________；紅磷燃燒的文字表達式為 。
（2）待燃燒停止，將c處的止水夾打開。結(jié)果發(fā)現(xiàn)燒杯中的水進入到廣口瓶中,且占廣口瓶體積的約1/8,則該同學(xué)測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)為____________%。與理論值21%相比較，產(chǎn)生誤差的原因很可能是______________．（填序號）
①紅磷過量 ②裝置漏氣 ③沒有冷卻至室溫就打開止水夾
（3）實驗完畢后，剩余氣體主要是 由此可推測出剩余氣體具有哪些化學(xué)性質(zhì)？
（4）若將紅磷換成木炭，該實驗?zāi)芊瘾@得成功_______________（填“能”或“否”）？
（5）小剛進行了大膽改進，用圖Ⅱ所示裝置進行實驗（試管的容積為45mL、注射器的針筒潤滑性非常好，不考慮摩擦力），收到了良好的效果。點燃紅磷前活塞在20ml刻度處。待紅磷與氧氣充分反應(yīng)，且裝置完全冷卻后，注射器的活塞將停留在 ml刻度處（結(jié)果取整數(shù)）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列是人體幾種體液的正常pH，酸性最強的是
A．膽汁（6.8~7.4） B．唾液（6.6~7.1）
C．血液（7.35~7.45） D．胃液（0.8~1.5）
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