【題目】氨催化氧化是制硝酸的主要反應之一，該反應前后分子種類變化的微觀示意圖如圖。下列說法正確的是（ ）
A. 生成的丙與丁的分子個數比為2：3
B. 乙的相對分子質量為32g
C. 反應前后分子的個數不變
D. 反應過程中共涉及三種氧化物
【答案】A
【解析】
首先要對模型圖進行觀察，分析物質的微觀構成、物質的類別，再找出物質之間的微粒數目關系，寫出反應的方程式，然后再對題中各問加以分析解答。依據圖示的分子結構可知該反應的化學方程式為：4NH3+5O2
4NO+6H2O；
A、由方程式可知，生成的丙與丁的分子個數比為4：6＝2：3，說法正確；故符合題意；
B、相對分子質質量的單位是“1”，不是“g”，說法不正確；故不符合題意；
C、由方程式可知，每9個分子變化成10個分子，反應前后分子的個數發生了變化，說法不正確；故不符合題意；
D、由物質的組成可知，該反應中有NO、H2O兩種物質是氧化物，說法不正確；故不符合題意；
故選A
出彩同步大試卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】暖寶寶中的發熱劑是鐵粉、水和食鹽等，發熱劑能代替紅磷測定空氣中氧氣含量（裝置見如圖）．以下對此改進實驗的敘述，錯誤的是（ ）
A．此實驗的原理是利用鐵生銹消耗氧氣
B．實驗前一定要檢查裝置的氣密性
C．此實驗中發熱劑的多少不影響測量結果
D．此實驗測出氧氣的體積分數約是18.3%
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】分類、類比是初中化學常用的學習方法。
（1）初中化學有許多實驗，若按照實驗主要目的可將實驗分為：探究反應前后物質質量關系，探究物質的性質，物質分離的方法等。按實驗目的將下列實驗中的B與_________（填字母）歸為一類，分類的依據是__________．
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A | B | C | D |
（2）我們知道二氧化碳能與氫氧化鈉、氫氧化鈣等反應，氧化鋅與二氧化碳性質相似，氧化鋅也與氫氧化鈉的反應，生成鹽和水，生成的鹽中酸根是ZnO22-，寫出此反應的化學方程式__________。反應后鋅元素的化合價為_________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】甲、乙、丙、丁是四個實驗的示意圖，根據圖中所發生的化學反應現象及化學反應原理，進行總結歸納并回答下列問題：
（1）依據丙實驗回答：
①小明實驗前將鐵絲繞成螺旋狀的目的是_____。
②鐵絲在氧氣中燃燒的符號表達式_____。
③硫在空氣中燃燒的符號表達式：_____。
（2）甲、丙兩實驗集氣瓶中均放少量水，甲中加入少量水的目的是_____，丙中加入少量水的目的是_____，通過甲、丙兩個實驗，結合課堂學習，你認為在“集氣瓶中進行燃燒的實驗”應該注意的問題是（說明兩點即可）①_____②_____。
（3）小明做完上述實驗后，在乙中加入澄清石灰水，目的為驗證_____。
（4）請寫出一個上述三個反應的共同點：_____（寫一條）。
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【題目】根據圖1和圖2回答下列問題：
（1）分析圖1可知，在水蒸發的過程中，下列說法正確的是_____（填序號）．
A 水分子不斷運動 B 水分子之間間隔不變
C 氫、氧原子不發生改變 D 水分子大小改變
（2）分析圖2可知，試管A中的氣體為_____，B中的氣體為_____，A、B試管中產生的氣體體積之比為_____．
（3）寫出水通電反應的文字表達式：_____，該反應的基本類型為_____反應．
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【題目】向m克AgNO3、Cu（NO3）2和Fe（NO3）2的混合溶液中加入Zn，充分反應后過濾，所得濾液質量仍為m克。下列說法正確的是（ ）
A. 濾渣中一定有Ag、Cu、Fe
B. 濾液中一定沒有AgNO3
C. 濾液中一定含有Zn（NO3）2、Fe（NO3）2
D. 該過程至少發生了三個化學反應
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【題目】小蘇打和食鹽是廚房中常見物質。現有一包白色固體，可能由碳酸氫鈉、氯化鈉中的一種或兩種物質組成。某科學小組同學展開了系列研究。
（一）定性分析
（實驗目的）確定白色固體的組成
（實驗方案）：如圖1所示
（實驗結論）小明同學經過上述實驗得出結論：該白色固體由碳酸氫鈉、氯化鈉兩種物質組成。
（1）步驟①發生反應的化學方程式是_____；
（2）步驟②中的澄清石灰水也可以用其它堿溶液代替，如_____；
（3）科學小組認真研究討論后認為，此方案不能得出小明同學的結論。一致認為將上述方案中使用的一種試劑進行調換，如仍出現上述現象，則小明同學的結論正確。調換措施是_____。
（二）定量分析
（實驗目的）測定該白色固體中碳酸氫鈉的質量分數
（實驗方案）該小組利用圖2所示的實驗裝置（固定裝置已略去，裝置氣密性良好）進行實驗，每一步反應均完全進行。
（1）首先稱取a克該樣品放入裝置甲中，然后進行有關實驗操作，正確的順序是_____（填序號，可重復選擇）
a．稱量裝置丙的質量
b．打開彈簧夾，通入足量的氮氣，關閉彈簧夾
c．打開分液漏斗的活塞，注入足量的稀硫酸，關閉活塞
（2）如果沒有裝置乙，會造成測定結果_____（填“偏大”“偏小”或“不變”）；
（3）裝置丁的作用是_____。
（三）拓展交流
經査閱材料：將二氧化碳氣體持續通入一定量的氫氧化鈉溶液中會先后發生以下兩個化學反應：
①2NaOH+CO2＝Na2CO3+H2O ②Na2CO3+CO2+H2O＝2NaHCO3
小明同學將5g二氧化碳氣體通入100g 5%的氫氧化鈉溶液中，充分反應后，所得溶液的溶質是_____（填化學式）。
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【題目】小明對鐵的銹蝕進行如下探究，室溫時，將包有樣品的濾紙包用大頭針固定在橡膠塞上，迅速塞緊，裝置如圖，觀察到量筒內水沿導管慢慢進入廣口瓶(凈容積為146 mL)。當溫度恢復至室溫，且量筒內水面高度不變時讀數(此時瓶內氧氣含量近似為零)。記錄起始和最終量筒的讀數以及所需時間如表
(1)實驗①和②說明NaCl可以____鐵銹蝕的速率。
(2)實驗開始后，廣口瓶內溫度有所上升，說明鐵的銹蝕過程是____(填“放熱”或“吸熱”)過程。
(3)實驗結束后取出濾紙包，觀察到有紅棕色物質生成，該物質的化學式是______。
(4)已知碳能夠加快鐵的生銹速度，小明想通過實驗①和③是探究碳對鐵銹蝕速率的影響，請在表格空白處填寫實驗③的樣品組成___。
(5)該裝置還可用于測量空氣中氧氣的含量，根據上述數據計算氧氣的體積含量是___(小數點后保留1位)。
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【題目】下圖“黑面包”實驗中，蔗糖（C12H22O11）變黑，體積膨脹,變成疏松的炭，放出有刺激性氣味的氣體。
（提出問題）改變糖的種類、濃硫酸的體積、水的滴數和溫度是否會影響實驗效果呢?
（進行實驗）分別取5g糖粉進行實驗，根據前2min的現象對實驗效果進行評分，
記錄如下：
表1實驗記錄
實驗 | 糖 | 濃硫酸體積/mL | 水的滴數 | 溫度/℃ | 效果得分 |
1 | 蔗糖 | 4 | 5 | 22 | 65 |
2 | 蔗糖 | 5 | 10 | 30 | 81 |
3 | 蔗糖 | 6 | 15 | 50 | 93 |
4 | 冰糖 | 4 | 10 | 50 | 91 |
5 | 冰糖 | 5 | 15 | 22 | 88 |
6 | 冰糖 | a | 5 | 30 | 75 |
7 | 葡萄糖 | 4 | 15 | 30 | 0 |
8 | 葡萄糖 | 5 | 5 | 50 | 0 |
9 | 葡萄糖 | 6 | 10 | 22 | 0 |
（處理數據）分析表1，計算效果得分均值，結果如下：
表2效果得分均值
因素 | 糖 | 濃硫酸體積/mL | 水的滴數 | 溫度/℃ | ||||||||
蔗糖 | 冰糖 | 葡萄糖 | 4 | 5 | 6 | 5 | 10 | 15 | 22 | 30 | 50 | |
均值 | 79.7 | 84.7 | 0 | 52.0 | 56.3 | 56.0 | 46.7 | 57.3 | 60.3 | 51.0 | 52.0 | 61.3 |
依據均值推斷最佳實驗方案，均值越高，效果越好。
（解釋與結論）
（1）蔗糖變成黑色的炭，發生了_____________（填“物理”或“化學”）變化。
（2）推測放出的氣體含SO2，從元素守恒角度說明理由：________________________________。
（3）實驗6中，a為_____________mL。
（4）根據表2推斷，“黑面包”實驗最好選擇5g冰糖、5mL濃硫酸、_____滴水和50℃
（反思與評價）
（5）表2中，22℃對應的均值為51.0，計算該值所依據的3個數據分別是_____________________。
（6）綜合分析，使實驗3的效果得分高于實驗4的因素有________________________________。
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