【題目】給農(nóng)作物施用某種化肥能增加兩種營養(yǎng)元素，該化肥是
A. NH4Cl B. K2CO3 C. Ca3(PO4)2 D. KH2PO4
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【題目】下列曲線能正確表達對應(yīng)的反應(yīng)或過程的是
A. 圖①是向一定量的水中加入生石灰
B. 圖②是紅磷在裝有空氣的密閉容器中燃燒
C. 圖③是用一定量的雙氧水制取氧氣
D. 圖④是向飽和KNO3溶液中加入KMnO4固體
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【題目】下列說法錯誤的是
A．氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃
B．氧氣可用向下排空氣法收集
C．做細鐵絲在氧氣里燃燒實驗時集氣瓶中應(yīng)預(yù)先加少量水
D．氧氣可以供給呼吸
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【題目】空氣是一種寶貴的自然資源。下列有關(guān)說法中不正確的是
A．法國化學(xué)家拉瓦錫研究了空氣的成分，并得出氮氣約占空氣總體積4/5的結(jié)論
B．空氣是由氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等物質(zhì)組成的混合物
C．在食品包裝中充入氮氣可以防腐
D．稀有氣體都沒有顏色、沒有氣味，在通電時都能發(fā)出紅色的光
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【題目】小明同學(xué)在理化實驗考查中抽到的考題是“探究某種鹽的性質(zhì)”，他按照實驗流程將一定質(zhì)量未知白色固體溶于水配成溶液，再用貼有標(biāo)號的3支試管分別取適量上述溶液，按照如圖所示的方法進行試驗。(氯化鈣溶液呈中性)
實驗現(xiàn)象：①溶液變紅 ②_____________ ③產(chǎn)生白色沉淀
請你幫小明將實驗現(xiàn)象補充完整。根據(jù)以上現(xiàn)象，小明得出結(jié)論：白色固體為碳酸鈉。
考試結(jié)束后，小明和小伙伴們討論結(jié)果，發(fā)現(xiàn)了兩個問題，他們就這兩個問題請教老師，并在老師的指導(dǎo)下繼續(xù)進行了探究實驗。
問題一：白色固體一定是碳酸鈉嗎？
小華認為有可能是碳酸鉀，小紅認為還有可能是碳酸鈣，小明認為小紅的說法一定不對，理由是_________________。
小明設(shè)計了方案定量研究：稱取樣品5.3g，加入足量的稀鹽酸，產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為2.2g。請你推斷，該白色固體應(yīng)為__________。
問題二：碳酸鈉溶液為什么能使酚酞試液變紅？
【提出問題】酚酞試液變紅究竟與溶液中哪種微粒有關(guān)呢？
【進行實驗】同學(xué)們?nèi)×巳莘犹囈哼M行如圖實驗：
(1) 實驗1的目的是為了說明水分子不能使酚酞變紅；
(2) 實驗2的目的是為了說明___________________；
(3) 小明同學(xué)認為實驗1沒必要做，你認為小明的理由是_________；
(4) 實驗3滴入碳酸鈉溶液，振蕩，酚酞試液變紅，向變紅后的溶液中再滴加過量的氯化鈣溶液，振蕩，觀察到______________的現(xiàn)象。
【得出結(jié)論】酚酞試液變紅與溶液中的__________(填離子符號)有關(guān)。
【實驗反思】若將步驟(4)中的氯化鈣溶液換成石灰水，能否得出同樣的結(jié)論？_____(填“能”或“不能”)，原因是________________。
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【題目】在下列空格中填寫相應(yīng)的物質(zhì)名稱或化學(xué)式(6分)
物質(zhì)名稱 | 氫氣 | 氫氧化鈣 | 氖氣 | |||
化學(xué)式 | CuO | MgCl2 | FeSO4 |
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【題目】紫薯營養(yǎng)豐富，含有淀粉、維生素C、鐵、鈣等。這里的“鐵、鈣”是指
A. 原子 B. 分子 C. 元素 D. 單質(zhì)
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【題目】興化是美麗的水鄉(xiāng)，水在人們生產(chǎn)、生活中起著重要作用。下列有關(guān)水的說法正確的是
A．天然水中硬水屬于混合物，軟水屬于純凈物
B．明礬溶液可以區(qū)分硬水和軟水
C．在自來水廠凈化水的過程中，發(fā)生的變化都是物理變化
D．工業(yè)污水需要處理后才可以排放
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【題目】大蒜中含有一種有效成分辣素“硫化丙烯”， 其化學(xué)式為C3H6S，能殺菌，具有一定的抗病功能和食療價值。下列關(guān)于硫化丙烯的說法中正確的是
A．1個硫化丙烯分子中含有3個氫分子
B．1個硫化丙烯分子由3個碳原子、6個氫原子、1個硫原子構(gòu)成
C．由碳、氫、氧三種元素組成
D．分子中C、H、S元素原子質(zhì)量比為3︰6︰1
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