【題目】下列說法錯誤的是
A．氧氣能使帶火星的木條復燃
B．氧氣可用向下排空氣法收集
C．做細鐵絲在氧氣里燃燒實驗時集氣瓶中應預先加少量水
D．氧氣可以供給呼吸
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】圖1為溴元素（Br）的原子結構示意圖。
（1）圖中x= 。
（2）圖2表示的微粒中，屬于同種元素的是 （填字母，下同），與Br化學性質相似的是 。
（3）寫出B粒子的化學符號是 。
（4）寫出溴化鎂的化學式： 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】分子和原子根本區(qū)別是
A．分子質量大，原子質量小
B．分子能保持物質化學性質，原子不能
C．分子不停運動，原子不動
D．化學反應中，分子可分，原子不可分
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小蘇打（碳酸氫鈉）在日常生活中有廣泛的用途，工業(yè)上制取小蘇打有多種方法，其中有一種是氣相固碳法，其利用的原理是：Na2CO3 + H2O + CO2 =2NaHCO3
資料： 碳酸鈉和碳酸氫鈉的溶解度表（一個標準大氣壓下）（部分）
溫度/℃ | 0 | 15 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 |
碳酸氫鈉溶解度/g | 6.9 | 8.72 | 9.6 | 11.1 | 12.7 | 14.45 | 16.4 |
碳酸鈉溶解度/g | 7.1 | 13.25 | 21.8 | 39.7 | 48.8 | 47.3 | 46.4 |
學校實驗小組驗證反應原理，在室溫為15℃時，同學們將10g氫氧化鈉固體完全溶解溶于80g水中，而后勻速的通入二氧化碳氣體。同時用傳感器測定溶液的pH變化，同時用數據采集器記錄并繪制圖像如圖2所示。
⑴ 圖1所示實驗中，用“分液漏斗”而不用“長頸漏斗”其原因是______________；
⑵ 通過圖像分析，小蘇打溶液是顯________（填“酸性”、“中性”或“堿性”），圖像中M點處發(fā)生的主要化學反應方程式為________________；
⑶ 為了確定M處溶液的成分，同學們進行如下實驗：
實驗步驟 | 加入試劑 | 實驗現象 | 初步實驗結論 |
① | 滴入________ | 溶液變紅 | 有________物質 |
② | 加入________ | ______________ |
⑷ 實驗過程中，同學們發(fā)現18min后溶液的pH基本不再變化，則此時燒杯中就可觀察到的現象有________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請你根據所學知識并結合下圖所示裝置回答有關問題：
（1）指出標號儀器的名稱：① ；② 。
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為 ，應選擇的發(fā)生裝置是 ，可以用E裝置收集氧氣的原因是 ，當觀察到 現象時，說明氧氣已收滿；集滿氧氣的集氣瓶應 （填“正”或“倒”）放在桌面上。
（3）制取并收集一定量的二氧化碳，應選擇的發(fā)生裝置是 ，欲制得干燥的二氧化碳，還需將氣體通過盛有 （填藥品名稱）的洗氣瓶F。
（4）用收集到的氧氣和二氧化碳分別完成如圖G、H所示實驗，G中集氣瓶底部盛有少量水的原因是 ，H中噴有紫色石蕊溶液的紙花顯 色。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】給農作物施用某種化肥能增加兩種營養(yǎng)元素，該化肥是
A. NH4Cl B. K2CO3 C. Ca3(PO4)2 D. KH2PO4
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】向一定質量的K2CO3、K2SO4混合溶液中先后滴加BaCl2、HCl溶液，反應過程中加入溶液的質量與產生沉淀或氣體的質量關系如下圖所示。下列說法正確的是
A. 取d點對應的溶液，滴加硝酸銀溶液，有白色沉淀，說明加入的鹽酸已過量
B. c點沉淀的成分為一種
C. o～a段發(fā)生了一個反應
D. m=2.33
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