【題目】中國科學院院士張青蓮教授主持測定了鋼等元素的相對原子質量的新值，為相對原子質量的測定做出了卓越貢獻。銦元素（In）的部分信息如圖，下列有關銦的說法正確的是
A.銦屬于非金屬元素
B.銦原子的中子數為49
C.銦原子核內有49個質子
D.銦的相對原子質量為114.8g
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【題目】下圖是實驗室制取氣體的一些常用裝置，請根據裝置圖回答下列問題：
（1）寫出儀器名稱：a_____，b_____。
（2）為探究二氧化碳的性質，小雪制取并收集了一瓶二氧化碳氣體，她選擇的發生裝置是_____（填字母序號），反應的化學方程式為_____，基本反應類型是_____；實驗結束時，小雪發現容器內固體仍有剩余，為了節約藥品，她處理的辦法是_____。
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【題目】宏觀與微觀相結合是化學學科的思維特點，請根據要求完成下列問題：下列是某些粒子的結構示意圖：
（1）A、B、C、D所示的粒子共表示_________種元素（填數字）。
（2）B所示粒子在化學反應中容易__________電子（填“失去”或“得到”）。
（3）若E中X=9時，則該粒子屬于__________（填“原子”或“陽離子”或“陰離子”）。
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【題目】如圖是A、B、C三種物質的溶解度曲線，回答下列問題。
（1）40℃時，溶解20gA物質，至少需要_________g水。
（2）30℃時，用等質量的三種物質配成飽和溶液，所需水的質量的大小關系是______________。
（3）能將A、B、C三種物質的不飽和溶液都變為飽和溶液的方法是______________。
（4）10℃時，將三種物質的飽和溶液各100g分別加熱蒸發10g水后，再恢復到10℃，剩余溶液的質量由大到小的順序是_______________，此時A溶液的溶質質量分數是_________________（精確至0.1%）
（5）探究比較A和B在水中的溶解性，必須控制的相同條件是______________。
A水的質量
B固體的顆粒大小
C溫度
D攪拌速率
（6）我國北方有許多鹽堿湖，湖水中溶有大量的氯化鈉和純堿，那里的農民¨冬天撈堿，夏天曬鹽”，請解釋其原理____________。
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【題目】合肥交通規劃的有軌電車即將步入城市生活。如圖為有軌電車的示意圖，請回答下列問題。
（1）圖中標識的材料中，含有金屬材料的是_______________；車內的座椅和拉手制作時使用的大量金屬鋁，請寫出鋁離子符號_____________________。
（2）車身噴漆是為了防銹，其原理是___________________。
（3）鋼軌中的鐵是以鐵礦石為主要原料治煉而得。寫出一氧化碳和赤鐵礦煉鐵的化學反應方程式___________。
（4）電刷中使用石墨，這是利用了石墨_______________的性質。
①化學性質穩定
②導電性
③可燃性
④熔點高
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【題目】為了探究燃燒的條件，小明利用下圖裝置進行實驗。升溫至60℃的過程中，僅①燃燒；繼續升溫至260℃的過程中，僅③燃燒。請利用所學知識回答下列問題。
（1）紅磷燃燒的化學方程式為_______。
（2）對比_______（填序號），可說明紅磷的著火點比白磷高；②處的紅磷用沙子覆蓋的目的是_______；④處的小石塊始終無法燃燒的原因是_______。
（3）已知
，
。據此你對燃燒條件有什么新的認識？________________。
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【題目】根據下列裝置，結合所學化學知識回答問題：
（1）標號①的儀器名稱_____；
（2）實驗室制取氧氣和二氧化碳能共用的發生裝置是_____（填裝置字母代號，下同）。
（3）若用G裝置收集CO2，氣體應該從_____（填“a”或“b”）進。
（4）甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，則實驗室制取甲烷應選擇的發生裝置是_____。
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【題目】結合下列與鐵有關的實驗，回答問題：
（1）A實驗中，按照圖示實驗，容易導致的不良后果是___________；
（2）B實驗中，有關反應可用化學方程式表示為___________；
（3）C實驗中，在硫酸銅溶液中的鐵絲表而能夠觀察到的明顯現象是___________；
（4）D實驗中，a與c對比，說明鐵生銹的條件之一是___________。
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【題目】化學是研究物質組成、結構、性質以及變化規律的學科。某實驗小組同學在老師的指導下開展了一系列探究物質組成的實驗活動。
活動與探究一:探究不同物質的組成元素
（1）如圖1,取少量葡萄糖、白砂糖、面粉分別放在燃燒匙中,在酒精燈上加熱,直至完全燒焦,燃燒匙中所剩物質均呈黑色，由此可知葡萄糖、白砂糖、面粉中都含有________________________元素。
（2）如圖2,加熱堿式碳酸銅的實驗過程中,觀察到什么現象時也可說明堿式碳酸銅中含有與葡萄糖、白砂糖、面粉相同的某種元素?________________________。
活動與探究二:探究葡萄糖的元素組成
[設計方案]如圖3 所示:
[分析討論]（1）實驗前要先通一會兒氧氣,目的是________________________。
（2）C中發生反應的化學方程式為________________________。
（3）裝置D的作用是________________________。
（4）裝置B、C________________________（填“能”或“不能”）互調,請說明原因________________________。
[數據處理及誤差分析]
1.8g葡萄糖完全燃燒后裝置B、C在反應前后的質量變化如下表所示（假設各裝置均能充分吸收有關氣體）:
裝置 | B | C |
質量變化 | 增加了1.08 g | 增加了2.64 g |
（1）由以上數據分析可知,葡萄糖是由______________種元素組成的,寫出計算過程證明你的結論______________。
（2）若A裝置中沒有氧化銅,可能會導致計算出的碳元素質量________________________（填“偏大”、“不變”或“偏小”）。
[評價與反思]為了盡量減少誤差,該實驗在進行過程中應注意的問題是________________________。（寫一點）
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