【題目】寫出下列化學反應的文字表達式，并用相應的序號填空：
（1）硫在空氣中燃燒 ；
（2）氯酸鉀和二氧化錳加熱 ；
（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣 ；
（4）鐵絲在氧氣中燃燒 ；
以上各反應中屬于化合反應的是 ，屬于分解反應的是 ，既是化合反應又是氧化反應的是 。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列關于分子、原子的說法正確的是
A. 分子可以構成物質，而原子不能構成物質
B. 花香四溢，說明分子在不停地運動
C. 氣體比液體容易被壓縮，原因是物質的氣態分子小而液態分子大
D. 過氧化氫分子能分解成水分子和氧分子，說明分子是化學變化中的最小微粒
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】現有如圖所示的下列實驗裝置，根據如圖所示，回答下面問題．
（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應選用的發生裝置是 ，（填字母代號，下同）反應的化學方程式為： ，若要收集一瓶干燥的氧氣應選用收集裝置為 ．
（2）若實驗室改用B裝置來制取氧氣，應選用的藥品是 ．
（3）如果用裝置F收集氧氣，氣體應從 口進（填“b”或“c”）．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下面是幾種實驗室制取氣體的發生裝置和收集裝置。請回答下列問題：
（1）指出圖中標有編號的儀器名稱：
a ；b 。
（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，應選用 （填裝置序號，下同）作發生裝置，若要收集較為純凈的氧氣最好選用 裝置進行收集。寫出該反應的符號表達式 ；。
（3）實驗室里用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣選擇的發生裝置為 （填字母序號），寫出該反應的符號表達式 ，
（4）實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣（注：同溫同壓下，氨氣的密度接近于空氣密度的60%，且極易溶于水），應選用的制取裝置為________（填裝置編號）。
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【題目】實驗室開放日，小紅同學做了鎂條在空氣中燃燒的實驗，發現產物中除了有大量白色固體外，還有少量黃色固體。
【提出問題】黃色固體是什么呢？
【查閱資料】①鎂與氧氣反應發出耀眼白光，放出熱量，冒大量白煙；
②鎂能與氮氣在點燃的條件下劇烈反應生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體；
③氮化鎂可與水劇烈反應產生氨氣，該氣體能使濕潤的紅色石蕊試紙變藍。
【做出猜想】黃色固體是Mg3N2
【實驗探究】請設計實驗，驗證猜想（請填寫下列表格）
實驗操作 | 實驗現象及結論 |
【反思與交流】
①小紅通過查閱資料知道鎂條還可以與氮氣反應，請你幫助小紅同學寫出此反應的化學方程式：________________________。
②空氣中N2的含量遠大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠多于Mg3N2，為什么呢？請給出合理的解釋：______________________________。
③小紅同學對鎂條燃燒實驗中各物質的質量進行了研究，反應前稱得鎂條的質量為M1，燃燒后所產生的白色固體氧化鎂的質量為M2（忽略鎂條與氮氣反應的影響）。小紅同學根據質量守恒定律，推測M1一定要小于M2，但是，稱量后比較的實際結果是M1反而大于M2，請你幫助他分析其可能的原因是：_________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖所示是木炭還原氧化銅的實驗裝置圖：
（1）剛開始加熱，試管②中立即產生氣泡，澄清石灰水沒有變渾濁，其原因是____________。
（2）繼續加熱時，試管①中觀察到的現象是 。該化學方程式為： 。
（3）實驗完畢后，操作順序是 。
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