【題目】化學(xué)與生活密切相關(guān)，請回答：
①空氣中供給呼吸的物質(zhì)是______；
②空氣中引起溫室效應(yīng)的物質(zhì)是______；
③防毒面具中活性炭的作用是______；
④綠色燃料氫氣燃燒的化學(xué)方程式為______；
⑤感冒藥撲熱息痛化學(xué)式為C8H9NO2，該物質(zhì)由______種元素組成，其中碳原子與氫原子的物質(zhì)的量之比為______，0.1mol該物質(zhì)中含有約______個氮原子（用科學(xué)記數(shù)法表示）。
【答案】氧氣（O2） 二氧化碳（CO2） 吸附作用 2H2+O2
2H2O 四 8：9； 6.02×1022
【解析】
①氧氣可以供給呼吸，所以空氣中供給呼吸的物質(zhì)是氧氣（O2）；
②空氣中引起溫室效應(yīng)的物質(zhì)是二氧化碳（CO2）；
③活性炭酥松多孔，具有吸附作用，所以防毒面具中活性炭的作用是吸附作用；
④氫氣燃燒生成水，化學(xué)方程式為2H2+O22H2O；
⑤根據(jù)撲熱息痛化學(xué)式C8H9NO2知：該物質(zhì)由4種元素組成，其中碳元素與氫元素的物質(zhì)的量之比即為碳氫原子個數(shù)比為8:9；0.1mol該物質(zhì)中氮原子的個數(shù)為：0.1
6.021023=6.021022。
長江作業(yè)本同步練習(xí)冊系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】20 ℃時，有質(zhì)量分數(shù)為5%的食鹽溶液A和質(zhì)量分數(shù)為26.47%的食鹽溶液B，下列有關(guān)A、B兩種食鹽溶液的判斷正確的是( )
A. 向m g溶液B中加入x g食鹽，振蕩后，溶液的質(zhì)量不變，則食鹽在20 ℃時的溶解度為36
B. 等質(zhì)量的A、B中，溶劑質(zhì)量：B＞A
C. m g溶液B中的溶質(zhì)質(zhì)量為
g
D. 向m g溶液A中加入x g食鹽，振蕩后，溶液的質(zhì)量＞m g
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】俄國化學(xué)家門捷列夫在總結(jié)前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過艱辛的努力，終于提出了現(xiàn)代元素周期表的雛形。下表為元素周期表的部分元素的相關(guān)信息，利用下表回答相關(guān)問題
(1)請畫出16號元素原子結(jié)構(gòu)示意圖_____化學(xué)反應(yīng)中該原子比較容易_____(填“得到”或“失去”)電子變成_____離子，符號為_____；
(2)
表示的是_____(填離子符號)；
(3)上表中最活潑的金屬元素與地殼中含量最多的元素組成的化合物是_____(填化學(xué)式，任意填寫一種)；
(4)上表中第二、三周期元素最外層電子數(shù)的變化規(guī)律是_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】小明參觀某養(yǎng)魚池時，好奇的發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種淡黃色固體——過氧化鈣，用來增加魚池中的含氧量。
小明剛學(xué)完氧氣的實驗室制法，于是他想可否用過氧化鈣制取氧氣。
（提出問題）過氧化鈣可否用于制取氧氣?
（查閱資料）部分內(nèi)容如下：過氧化鈣（CaO2）室溫下穩(wěn)定，在300℃時分解生成氧氣，主要用途可做增氧劑、殺菌劑等。
（猜想與驗證）
（1）小明依據(jù)資料顯示：加熱過氧化鈣可制取氧氣。
實驗裝置 | 實驗主要過程 |
| ①檢查裝置氣密性。操作如下：先將導(dǎo)管伸入液面下，用手緊握試管，觀察到________，松開手后，導(dǎo)管口有液面上升。 |
實驗結(jié)論：加熱過氧化鈣可制取氧氣。
（2）小明聯(lián)想到農(nóng)民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量，提出猜想Ⅱ.
猜想Ⅱ：過氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣。
實驗裝置 | 實驗主要過程 |
| ①檢查裝置氣密性。 |
實驗結(jié)論：不能用過氧化鈣與水反應(yīng)制取氧氣。
分析與反思：
雖然沒有快速收集到大量氧氣，但由此實驗現(xiàn)象，小明推導(dǎo)出農(nóng)民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是 。
（3）小明希望對此實驗進行改進，使該反應(yīng)加快，你能幫他提出建議嗎？
你的合理建議： 。
這些建議是否可行，還需進一步通過實驗驗證。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組將鐵粉投入盛有硫酸銅溶液的試管中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出。這一現(xiàn)象激發(fā)起同學(xué)們的探究欲望，生成的是什么氣體？
（提出猜想）從物質(zhì)組成元素的角度，放出的氣體可能是SO2、O2、H2。
（查閱資料）SO2易溶于水，能與NaOH反應(yīng)，生成Na2SO3。
（方案設(shè)計）依據(jù)上述猜想，實驗小組同學(xué)分別設(shè)計了如下方案：
（1）甲同學(xué)認為是O2，則檢驗方法是_____。
（2）乙同學(xué)認為是SO2，則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量。
（3）實驗小組同學(xué)合作設(shè)計了如圖1實驗方案，對提出的猜想進行驗證。
①如果放出的是O2和H2，你認為方案中的安全隱患是_____。
②丙同學(xué)認為：為確保安全，實驗前應(yīng)先收集一試管氣體，用拇指堵住試管口，_____，若不發(fā)出尖銳的爆鳴聲，方可采用上面的裝置進行實驗。
（實驗探究）經(jīng)丙同學(xué)確認安全后，小組同學(xué)首先對裝置A進行稱量，再將收集到的氣體從a通入，過一會兒點燃B處酒精燈；一段時間后，發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色；停止通氣，再次稱量裝置A，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無增減。
（實驗結(jié)論）鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時，產(chǎn)生的氣體是_____。
（思維拓展）
（4）由上述實驗可以推出，硫酸銅溶液中可能含有_____物質(zhì)（填酸性、中性或堿性）。
（5）寫出裝置B中所發(fā)生反應(yīng)的方程式
（6）不通過稱量，如何判斷SO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)呢？
丁同學(xué)設(shè)計了如圖2所示的裝置進行實驗，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升，就得出SO2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論。其他同學(xué)認為這一方案不嚴謹，理由是_____。
（定量探究）該研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在教師的指導(dǎo)下，設(shè)計如下實驗方案對硫酸銅溶液進行定量探究。
A．量取100mL上述硫酸銅溶液，倒入放在電子天平上的燒杯中，然后加入20.00g鐵粉，充分攪拌，有關(guān)實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
稱量項目 | 稱量時間 | 質(zhì)量/g |
燒杯 | 55.65 | |
燒杯+硫酸銅溶液 | 215.65 | |
燒杯+硫酸銅溶液+鐵粉 | 30s | 235.59 |
燒杯+硫酸銅溶液+鐵粉 | 60s | 235.45 |
燒杯+硫酸銅溶液+鐵粉 | 90s | 235.45 |
B.90s后，將燒杯中的物質(zhì)經(jīng)“過濾，洗滌、干燥、稱量”，得濾渣15.2g。
C．取少量濾渣于試管中，加入稀硫酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生。
（7）請根據(jù)實驗現(xiàn)象和有關(guān)數(shù)據(jù)，回答下列問題：
①加入鐵粉后，用玻璃棒不斷攪拌的原因是_____。
②計算上述硫酸銅溶液中CuSO4的質(zhì)量分數(shù)_____。（寫出計算過程。）
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【題目】在一個密閉容器中放入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)后，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示。下列有關(guān)說法正確的是（ ）
A. 該反應(yīng)是分解反應(yīng)
B. 丙一定是該反應(yīng)的催化劑
C. 反應(yīng)中乙和丁的質(zhì)量比為5:1
D. 乙不是化合物
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)所示的實驗和提供的數(shù)據(jù)、圖像，回答下列問題：
求：（1）a的質(zhì)量_______g。
（2）b點溶液質(zhì)量______。（寫出計算過程）
（3）恰好完全反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)______。（寫出計算過程）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，它的內(nèi)容十分豐富。如表是依據(jù)元素周期表畫出的1～18號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。
（1）原子序數(shù)為17的元素在化學(xué)反應(yīng)中容易_____（填“得到”或“失去”）電子，形成_____（填離子符號）。
（2）原子序數(shù)為12的元素屬于_____（填“金屬”或“非金屬”）元素，該元素與17號元素所形成的化合物的化學(xué)式為_____。
（3）原子序數(shù)為16的元素與表中原子序數(shù)為_____的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)。
（4）表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是_____（填字母）。
A．質(zhì)子數(shù)不同 B．中子數(shù)不同 C．相對原子質(zhì)量不同 D．電子數(shù)不同
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)反應(yīng)之間、化學(xué)物質(zhì)之間、微粒之間具有包含、并列、交叉等關(guān)系。下表中X、Y符合如圖所示關(guān)系的是（ ）
A | B | C | D | |
X | 單質(zhì) | 化合反應(yīng) | 純凈物 | 化合反應(yīng) |
Y | 化合物 | 分解反應(yīng) | 混合物 | 氧化反應(yīng) |
A. AB. BC. CD. D
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