Question

【題目】（1）今天是化學(xué)實驗室開放日，老師拿出兩瓶無標(biāo)簽的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體，我們對此氣體展開了一系列探究：

①此氣體是什么物質(zhì)？驗證它的實驗方案如下：

猜想與假設(shè)	實驗步驟	現(xiàn)象及結(jié)論
此氣體可能是______	__________	________

產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是__．

②我想制取該氣體，采用的發(fā)生裝置和收集裝置可選取如圖甲中的______（填序號）。

③如圖乙裝置收集該氣體，氣體由_________端（填“a”或“b”）導(dǎo)入．

（2）某校化學(xué)興趣小組同學(xué)在實驗室整理藥品時，發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉溶液的試劑瓶未塞瓶塞，且試劑瓶口周圍有一些白色固體，他們懷疑氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)，于是進行了如下實驗探究

（提出問題）氫氧化鈉是否變質(zhì)？

（查閱資料）氯化鈉溶液、氯化鋇溶液呈中性．

（實驗探究）小王、小李兩同學(xué)分別設(shè)計了不同方案并加以實驗．

	實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
小王	用pH試紙測溶液的pH	溶液的pH＞7	說明氫氧化鈉溶液沒有變質(zhì)
小李	取少量溶液于試管中，加入適量氯化鋇溶液	A	說明氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)

（1）小李同學(xué)認(rèn)為小王同學(xué)的結(jié)論不科學(xué)，其理由是_________．

（2）小李同學(xué)的實驗中觀察到實驗現(xiàn)象A為___________．

（3）小張同學(xué)認(rèn)為該氫氧化鈉溶液只是部分變質(zhì)，于是對小李同學(xué)的實驗進行如下改進：向試管中加入過量的氯化鋇溶液，目的是_________，然后再向溶液中加入__________，通過觀察溶液顏色的變化，說明溶液中含有氫氧化鈉．

（4）小王同學(xué)在測定溶液pH實驗中，由于緊張先將pH試紙潤濕后再去測氫氧化鈉溶液的pH，你認(rèn)為他測出該溶液的pH會________（填“偏大”“偏小”或“不變”）。

Answer 1

【答案】氧氣（合理即可） 收集一瓶該氣體，把帶火星的木條伸入瓶中 帶火星的木條復(fù)燃，該氣體是氧氣 2H2O22H2O+O2↑ BC或BE a 變質(zhì)后生成的碳酸鈉溶液顯堿性，pH大于7 產(chǎn)生白色沉淀 除去碳酸鈉 酚酞試液 偏小

【解析】

（1）①此氣體是可能氧氣，驗證它的實驗方案如下：

猜想與假設(shè)	實驗步驟	現(xiàn)象及結(jié)論
此氣體可能是氧氣	收集一瓶該氣體，把帶火星的木條伸入瓶中．	帶火星的木條復(fù)燃，該氣體是氧氣

產(chǎn)生此氣體的反應(yīng)是：過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O22H2O+O2↑．

②利用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣時不需要加熱，應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置；

氧氣不溶于水，可以用排水法收集，即用C裝置收集，氧氣密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集，即用E裝置收集．

③如圖乙裝置收集氧氣，氧氣密度比空氣大，氣體應(yīng)該由a導(dǎo)入．

[實驗探究]

（1）小李同學(xué)認(rèn)為小王同學(xué)的結(jié)論不科學(xué)，其理由是變質(zhì)后生成的碳酸鈉溶液顯堿性，pH大于7，因此通過測溶液的pH不能判斷氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)．

（2）氯化鋇與碳酸反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉。小李同學(xué)的實驗中觀察到實驗現(xiàn)象A為產(chǎn)生白色沉淀．

（3）向試管中加入過量的氯化鋇溶液，目的是除去碳酸鈉，然后再向溶液中加入酚酞試液，通過觀察溶液顏色的變化，說明溶液中含有氫氧化鈉．

（4）先將pH試紙潤濕后再去測氫氧化鈉溶液的pH時，由于稀釋而減弱了溶液的堿性，導(dǎo)致測出該溶液的pH會偏小．