【題目】化學反應“H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O”的基本類型屬于____；鐵制容器不能承裝CuSO4溶液的原因用化學方程式解釋為___；一定質量的KClO3與agMnO2混合加熱至完全反應，生成氧氣的質量為bg，剩余固體的質量為cg，則反應后生成KCl的質量為___g．
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同步拓展閱讀系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（共13分）為測定空氣中氧氣的含量，小華和小強同學分別設計如下方案：
小華:采用圖1裝置進行實驗.(燃燒匙中藥品為紅磷)
小強:(如圖2)用實際容積為40 mL的試管作反應容器，將過量的白磷放入試管，用橡皮塞塞緊試管口，通過導管與實際容積為60 mL且潤滑性很好的針筒注射器組成如圖的實驗裝置．
假設此實驗能按照小華的設想正常進行，且白磷所占體積與導管內的氣體體積忽略不計。請回答下列問題：
（1）紅磷在集氣瓶中燃燒的文字表達式為 。
（2）待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到進入集氣瓶中水的體積不到總容積的1/5，你認為其原因可能是 、 。(寫2點)
（3）如將燃燒匙中紅磷換成硫粉，實驗能否成功？為什么？ 。
（4）用小強設計完成實驗時:實驗前，打開彈簧夾，將注射器的活塞前沿從20 mL刻度處推至15mL刻度處，然后松手，若活塞仍能返回至20mL刻度處，則說明____________________。若先夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，燃燒結束，等到試管冷卻后再松開彈簧夾。可觀察到的現象為________ ________；若不夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，燃燒結束，等到試管冷卻后再松開彈簧夾。可觀察到的現象為______ 。
（5）圖2的設計操作與圖1比較，其優點是_________________________。
（6）若按小強的設想進行實驗，實際可能遇到諸多問題而發生危險，造成實驗失敗。例如_____ 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在高溫下，鐵與水蒸氣能發生反應生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體，某化學 學習小組的同學對此反應甩感興趣，在小組集體協作下設計了如下實驗，以探究鐵粉與水蒸氣反應后的產物，也邀請你一起來完成下列探究：
(1)A裝置的作用是___；
(2)探究生成的氣體是什么？
（猜想與假設）猜想一：生成的氣體可能是氫氣；
猜想二：生成的氣體可能是氧氣；
（實驗探究）將生成的氣體通入C裝置，球形管里裝有堿石灰干燥劑，導管口蘸些肥皂水(或洗滌劑溶液)，控制氣體流速，吹出肥皂泡，當肥皂泡吹到一定大時，輕輕擺動導管，肥皂泡脫離管口后，氣泡上升．用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲．
（推斷）生成的氣體是___．
(3)探究試管中剩余固體成分是什么？
（查閱資料）
常見鐵的氧化物 | FeO | Fe2O3 | Fe3O4 |
顏色、狀態 | 黑色粉末 | 紅棕色粉末 | 黑色晶體 |
能否被進磁鐵吸引 | 否 | 否 | 能 |
能否與鹽酸反應 | 能 | 能 | 能 |
（初步驗證）試管中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引．
（猜想與假設）猜想一：剩余固體是Fe和Fe3O4；
猜想二：剩余固體是：___．
（實驗探究）
實驗操作 | 實驗現象及結論 |
____ | _____ |
[實檢結論]鐵與水蒸氣反應的化學方程式為：___．
（反思與交流）該黑色固體不可能是FeO、Fe2O3，理由是___．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是重要的自然資源。
（1）如圖所示，試管 2 內得到的氣體是_______。
（2）水的凈化方法有沉淀、過濾、吸附和_______。區別硬水和 軟水通常可用_______。生活中可以通過_______方法降低水的硬度。
（3）溶液在生命活動和生產、生活中都起到十分重要的作用。
①將下列調味品加入水中，不能形成溶液的是_______。
A 食鹽 B 面粉 C 味精 D 芝麻油 E 蔗糖
②碘酒中的溶劑為_______。（寫化學式）
③廚房中常用的洗滌劑是利用它的_______功能。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】掌握化學用語是學好化學的基礎。請按下列要求寫出化學符號。
（1）氧化鎂_____；
（2）三個鐵離子_____；
（3）酒精_____；
（4）碳酸鈉中鈉元素是+1價_____。
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【題目】實驗室用如圖所示裝置制取氧氣，下列實驗操作正確的是
A．加熱前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中
B．先將導管口移入集氣瓶，再開始加熱
C．收集O2后，將集氣瓶移出水槽，然后蓋上玻璃片
D．停止加熱時，先熄滅酒精燈，再移出導氣管
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【題目】小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水。其實驗過程如下所示。請回答以下問題：
（1）河水是_____（填純凈物或混合物），保持水的化學性質的是_____。
（2）A物質的名稱是_____，操作①的名稱是_____，若經過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是_____（填字母）
A漏斗內的濾紙有破損 B漏斗下端未靠在燒杯內壁 C漏斗內液面高于濾紙的邊緣
（3）操作②應選用的裝置是_____（填序號），裝置Ⅱ中活性炭起_____作用。
（4）小剛取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發現有較多浮渣產生，說明液體D是_____（選填“硬水”或“軟水”）。操作③應選用的裝置是_____（填序號），經過操作③以后，小剛重復上述實驗，他觀察到的實驗現象_____。
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【題目】二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應沒有明顯現象，為了驗證二者確實能反應，某興趣小組進行如下實驗，請你參與．
實驗1：如圖甲所示，用注射器向充滿CO2的瓶中注入適量的氫氧化鈉溶液．
實驗2：取實驗1反應后的少量溶液于試管中，滴加氯化鈣溶液（如圖乙）．
（1）實驗1中觀察到氣球_____；實驗2中觀察到試管內有白色沉淀產生．寫出反應的化學方程式：實驗1_____；實驗2_____．由此說明：二氧化碳確實能與氫氧化鈉溶液反應．
（2）小聰認為：只憑實驗1的現象就可證明二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應．你_____（填“同意”或“不同意”）他的看法，理由是_____．
（3）將圖甲中的氣球移到a 處并扎牢，該裝置也能用來驗證某些反應的發生．請你舉出一例：_____．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】丁二酮(C4H6Ox)可用作糖果增香劑。請計算：
(1)丁二酮是由 _______ 種元素組成的。
(2)碳元素和氫元素的質量比為___________。
(3)丁二酮的相對分子質量為86，則x 的數值為__________。
(4)17.2g的丁二酮含碳元素的質量為_______ g。
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