【題目】如下圖的實驗設計能達到其對應實驗目的的是（ ）
A. 
證明鎂的金屬活動性比鋅強
B. 
證明分子間有間隔
C. 
驗證二氧化碳能與水反應
D. 
比較空氣與人體呼出氣體中二氧化碳含量
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】海水蘊藏著豐富的化學資源。某興趣小組對海水曬得的粗鹽進行提純并配制NaCl溶液，請回答下列問題：
（1）海水中含有的顏色、異味可以用 除去。
（2）下圖為粗鹽的提純過程，其中操作①、②、③依次為 、 、 ；玻璃棒的作用依次是 、 、 。
（3）若NaCl的產率偏低（
），則可能的原因是（填字母） 。
A．過濾時濾紙有破損
B．蒸發時有固體濺出
C．溶解含泥沙的粗食鹽時，加入的水量不足
（4）用上述實驗所得NaCl晶體配制50g溶質質量分數為5%NaCl溶液，配制時需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、滴管、 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是實驗室常用的裝置。請據圖回答：
(1)用高錳酸鉀制取氧氣的裝置組合是____(填序號)，反應的化學方程式為____。
(2)實驗室制得的CO2氣體的藥品是_______和________。
(3)實驗室制得的CO2氣體中常含有HCl和水蒸氣。為了得到純凈、干燥的CO2氣體，除雜裝置的導管氣流方向連接順序是____(填選項)。
(4)實驗室用A制取氧氣長頸漏斗必須_____原因是____。此裝置的優點是____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組利用下圖所示裝置進行相關實驗，請你根據下圖回答問題：
(1)寫出標有序號①的儀器名稱_______。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣可選擇的裝置組合是_____，寫出該反應的化學方程式______。試管口放一團棉花的目的是________。某同學用收集好的氧氣做鐵絲燃燒實驗時發現集氣瓶炸裂，原因可能是______。
(3)實驗室里檢驗二氧化碳的方法是_____(用化學方程式表示)。圖F是某同學利用塑料瓶和其它用品設計的制取二氧化碳的發生裝置，該設計與B裝置比較除了廢物利用的優點外，請另寫一個優點_____。
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【題目】甲、乙、丙三種物質均含地殼中含量最多的元素．甲、乙是組成元素完全相同 的化合物，丙是單質；乙通常為液體，在一定條件下可分解生成丙；它們之間有如右圖所示的轉化關系（部分物質和反應條件已經略去）．則：
甲的化學式為 ；乙分解生成丙的化學方程式為 ．
從微觀的角度解釋甲、乙性質有差異的原因是 ．
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【題目】下圖是實驗室制取氣體的裝置圖（部分固定裝置省略）。請回答下列問題：
（1）寫出儀器名稱：a _______________ ；b____________。
（2）B裝置可用來制取氧氣，寫出該反應的化學方程式 __________。實驗完畢后，通過某操作、再經干燥即可回收試管中的固體物質，則該操作的名稱是______ ，該操作中用到的玻璃儀器有_____ 、____、燒杯。
（3）用高錳酸鉀制取O2，反應的化學方程式為：_________；若用F收集一瓶干燥的氧氣，收集時氣體應該由_______（填“長”或“短”）管進入瓶中。
（4）D裝置與E裝置在操作上的共同優點是 ____________。用此類裝置可以進行的實驗是____________（填序號）。
A.過氧化氫溶液制取氧氣 B.氯酸鉀制取氧氣
C.鋅粒與稀硫酸制取氫氣 D.實驗室制取二氧化碳
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【題目】把鐵粉和銅粉的混合物放入硝酸銀溶液中，反應結束后容器底部有固體。下列說法正確的是（ ）
A. 反應后溶液中可能含有
B. 反應后溶液中一定含有和
C. 剩余固體中肯定含銀和銅
D. 剩余固體中肯定含有銀
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【題目】已知升溫、提高濃度、加大圧強和使用催化劑均可以提高化學反立的速率.現把除去氧化膜的鎂條投入盛有稀鹽酸的試管中，試管外壁用手摸感到發燙，而且生成氫氣的速率變化情況和反應進行的吋間的關系如右圖所示，則下列說法不正確的是（ ）
A. 反應過程中溶液的pH逐漸増大
B. t1-t2速度變化的主要原因是反應放出的熱量使溶液溫度升高
C. t2-t3速度變化的主要原因是鹽酸的濃度逐漸減小
D. t2時恰好完全反應
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【題目】甲和乙在一定條件下可以反應生產丙和丁，其微觀示意圖如下，下列說法正確的是（ ）
A. 反應中各元素化合價沒有變化
B. 只有丙屬于單質
C. 16克乙完全反應，可生成32克丙
D. 反應前后氧原子的個數比為2：1
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