分析 (1)根據(jù)碳酸氫鈉受熱分解時有水生成,所以加熱一段時間后,倒扣的燒杯內(nèi)壁有水珠出現(xiàn)解答;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變解答;
解答 解:(1)因?yàn)橐呀?jīng)知道碳酸氫鈉受熱分解時有水生成,所以加熱一段時間后,倒扣的燒杯內(nèi)壁有水珠出現(xiàn);
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變,因?yàn)镹aHCO3中含有Na、H、C、O元素,所以興趣小組的同學(xué)認(rèn)為充分加熱后的固體產(chǎn)物可能是NaOH或Na2CO3.
答案:(1)水珠;(2)質(zhì)量守恒定律.
點(diǎn)評 本題綜合性較強(qiáng),考查碳酸鈉及氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)及學(xué)生靈活運(yùn)用進(jìn)行分析問題、解決問題的能力.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 該物質(zhì)的每個分子中含有22個原子 | |
| B. | 該物質(zhì)分子中,碳、氫、氧原子個數(shù)比為5:12:5 | |
| C. | 該物質(zhì)中,碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為5:12:5 | |
| D. | 該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量為152 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
| 實(shí)驗(yàn)方案 | 使用的試劑 | 判斷的方法 |
| A | 銅片 | 如果沒有氣泡產(chǎn)生,表明硫酸沒有過量 |
| B | pH試紙 | 如果pH<7,表明硫酸已經(jīng)過量 |
| C | 氯化鋇溶液 | 如果有白色沉淀產(chǎn)生,表明硫酸已經(jīng)過量 |
| D | 酚酞試液 | 如果未變成紅色,表明硫酸已經(jīng)過量 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
| 選項(xiàng) | 物質(zhì) | 雜質(zhì) | 除雜試劑及操作方法 |
| A | 二氧化碳 | 一氧化碳 | 通入氧氣,點(diǎn)燃 |
| B | 氯化鉀溶液 | 碳酸鉀 | 加入過量氯化鈣溶液,充分反應(yīng)后過濾 |
| C | 鋅粉 | 鐵粉 | 加入適量氯化鋅溶液,充分反應(yīng)后過濾 |
| D | 氫氣 | 氯化氫 | 先通過過量氫氧化鈉溶液,再通過過量濃硫酸 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 中國不太合理的能源結(jié)構(gòu)以及大量的城市機(jī)動車尾氣排放是造成霧霾天氣的罪魁禍?zhǔn)?/td> | |
| B. | 霾是懸浮在大氣中的大量微小塵粒、煙粒或鹽粒的集合體使空氣混濁并使水平能見度降低到10公里以下的一種天氣現(xiàn)象.霧和霾是兩種相同的天氣現(xiàn)象 | |
| C. | 改變以煤為主的能源結(jié)構(gòu);高耗能高污染的企業(yè)我們要逐漸進(jìn)行改善和搬遷,技術(shù)改造,減少向空氣排放二氧化硫、二氧化碳等可吸入顆粒物;進(jìn)一步提高燃油的質(zhì)量,減少機(jī)動車的出行數(shù)量,綠色出行全民參與,才能從總體上減少霧霾的產(chǎn)生 | |
| D. | 燃放煙花爆竹會加重大氣污染,減少或不燃放煙花、爆竹,可以以實(shí)際行動保護(hù)環(huán)境 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 提倡乘坐公共交通工具、騎自行車或步行 | |
| B. | 隨手關(guān)燈、關(guān)水龍頭 | |
| C. | 盡量不使用一次性碗筷 | |
| D. | 隨意燃放鞭炮,大量燒紙錢 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律 | |
| B. | 火的發(fā)現(xiàn)和利用使人類變聰明、強(qiáng)大 | |
| C. | 道爾頓和阿伏伽德羅得出的原子論和分子學(xué)說 | |
| D. | 綠色化學(xué) |
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