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【題目】以下實驗操作正確的是

A.稀釋濃硫酸B.測量液體體積

C.鐵絲在氧氣中燃燒D.加熱液體

【答案】D

【解析】

A、在稀釋濃硫酸時，一定要把濃硫酸沿器壁慢慢注入水中，并不斷攪拌，切不可將水倒進濃硫酸中。如果水倒進濃硫酸中，由于水的密度小，浮在硫酸的上面，硫酸溶解時放出的熱量不易散失，使水暴沸，帶著酸向四處飛濺，有可能發生意外，故A錯。

B、測量液體體積，讀數時視線要與凹液面最低處相平，故B錯。

C、鐵絲在氧氣中燃燒，為防止高溫生成物炸裂集氣瓶底部，需要在集氣瓶底部，加水或細沙，故C錯。

D、給試管內液體加熱的注意事項是，試管內液體量不能超過試管容積的三分之一, 試管口不能朝著有人的地方,夾試管時從底部往上套,套到距試管口三分之一處，試管與桌面呈45度角,用酒精燈的外焰加熱，加熱時先預熱再固定加熱，故D正確。

故選：D。

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學課上，同學們利用下列分組實驗來探究堿的化學性質：

（1）做B組實驗的同學看到了明顯的現象是_____。

（2）實驗結束，同學們將廢液（廢渣除外）倒入同一只廢液缸中，最后發現廢液呈無色。

[提出問題]廢液中含有什么物質？

[猜想與假設]通過分析上述實驗，同學們猜想：廢液中一定含有_____。廢液中的溶質（忽略酚酞）的成分引發了同學們的熱烈討論，下面是兩位同學的發言：

小龍：氯化鈉

小江：氯化鈉、氯化氫

還可能是_____或_____；

[實驗驗證]小美同學對可能含有的溶質進行確定，取一定量的廢液，向其中滴加幾滴碳酸鈉溶液，只看到_____的現象，小美確定小江猜想正確；

[反思與評價]小美同學由實驗得出的結論_____（填寫“正確”或“不正確”）。

[結論與應用]在得知小江同學猜想錯誤后，老師要求同學們從廢液中回收氯化鈉固體（利用已有的一種化學藥品），你的具體操作方法是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文。

酸奶是以新鮮的牛奶為原料，經過殺菌后再向牛奶中添加有益菌，發酵后，再冷卻灌裝的一種牛奶制品。酸奶不但保留了牛奶的營養，而且某些方面更優于牛奶。

酸奶比牛奶更容易被人體消化吸收，因為在發酵過程中，牛奶中約20%的糖、蛋白質被分解成為小分子，同時產生人體所必需的多種維生素。發酵后產生的乳酸可有效提高鈣、磷在人體中的吸收。

酸奶中含有大量乳酸菌，乳酸菌把乳糖轉化成乳酸，使得牛奶的酸度升高。酸度可以影響酸奶的口感和營養。研究者選取某種市面常見的酸奶進行實驗，數據如下圖所示：

酸奶喝得過多會導致胃酸過多，影響胃黏膜及消化酶的分泌，對于健康的人來說，每天250克左右是比較合適的。而且最好不要在空腹時喝含有乳酸菌的酸奶，一般選擇飯后喝效果比較好。

近年來，常溫酸奶逐漸流行起來。常溫酸奶和低溫酸奶的加工工藝不同。低溫酸奶僅在生牛乳狀態時經過一道滅菌處理，乳酸菌可以存活其中，但保存條件苛刻，需低溫存儲，且保質期較短。而常溫酸奶需要進行“巴氏滅菌熱處理”，該處理方式會殺滅一切細菌，所以可以常溫保存較長時間。

酸奶營養美味，建議在購買的時候，仔細看配料表，根據需求去選擇。

依據文章內容回答下列問題。

(1)新鮮牛奶制作酸奶的過程屬于_________變化(填“物理”或“化學”)。

(2)酸奶是補鈣佳品，這里的“鈣”指的是_________(填字母序號)。

A．鈣元素 B．鈣原子 C．鈣單質

(3)酸奶中的蛋白質更易消化和吸收，原因是____________。

(4)由圖中數據可知，影響酸奶酸度的因素有____________。

(5)下列說法中，不合理的是____________(填字母序號)。

A．酸奶營養豐富，但要注意適量飲用

B．酸奶適宜在飯前飲用

C．常溫酸奶中含有豐富乳酸菌

D．酸奶更有利于人體對鈣的吸收

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室有一變質的氫氧化鈉樣品，為測量樣品中碳酸鈉的質量分數，小明稱取10.0g樣品于燒杯中，將100g足量的稀鹽酸慢慢加入到燒杯中。充分反應后，測得燒杯內剩余物質的質量為107.8g。（假設產生的氣體完全逸出）。

(1) 生成的二氧化碳氣體質量為：。

(2) 計算樣品中碳酸鈉的質量分數（寫成計算過程）。

(3) 變質的氫氧化鈉占未變質時氫氧化鈉總質量的質量分數（精確度0.1%）。

(4) 現用一定質量的氫氧化鈉樣品與稀鹽酸反應，消耗稀鹽酸的質量與其變質的程度（填“有關系”或“無關系”），理由是。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學知識在生活中到處可見。

（1）當人體內缺鈣時，可能患有的疾病是____________。

A 食欲不振 B 骨質疏松 C 夜盲癥 D 貧血病

（2）下圖所示常見用品中，屬于有機合成材料的是________（填字母）。根據圖A推斷金屬具有的性質是____________。

A 鐵鍋 B 羊毛地毯 C 腈綸服裝

（3）細心的小紅發現鋁制門窗比較耐腐蝕，主要原因是______（用方程式表示）。小紅還發現新買的家具帶有異味，于是在室內放了幾個活性炭包以達到除去異味的目的，這是利用了活性炭的_____性。

（4）除去粗鹽中的泥沙，可用_________的操作方法。

a．從組成角度看：氯化鈉是由___________________組成。

b．從微粒角度看：氯化鈉是由______________構成（用微粒符號表示）。

（5）科學家在積極尋找潔凈的新能源過程中，發現了氨氣燃燒能釋放出大量的熱且產物對環境沒有污染，其反應的微觀示意圖如下，該反應的化學方程式為 ______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現有下圖所示實驗裝置，請根據實驗裝置（部分固定裝置已省略）回答問題：

（1）圖中標識①儀器的名稱是：__________；

（2）實驗室用 A 裝置制取氧氣的化學方程式為：______，實驗室制取二氧化碳選擇的裝置組合是_____（從A~E中選），證明集氣瓶已充滿CO2的方法是_______。

（3）若用 F 裝置收集一瓶干燥的某氣體，則該氣體可能是__________（填字母代號）

A NH3 B H2 C O2 D CH4

（4）工業上常需分離 CO、CO2 的混合氣體，某同學采用裝置 G 也能達到分離該混合氣體的目的，操作步驟如下：

① 關閉活塞乙，打開活塞甲，通入混合氣體，可從導管乙處收集到_______氣體；寫出G中發生反應的化學方程式____________。

②然后，關閉活塞甲，打開活塞乙，又可收集到另一種氣體。

（5）電導率傳感器可輔助探究水溶液中復分解反應的實質。相同條件下，溶液中離子濃度越大，電導率越大，溶液導電性越強。將含有酚酞的Ba（OH）2溶液平均分成兩份置于兩個燒杯中并插入電導率傳感器，往其中一份滴加稀硫酸，往另一份滴加硫酸鈉溶液，測得溶液的電導率變化如圖所示。

① 寫出甲曲線對應的化學反應方程式__________。

② 分析曲線乙，下列說法錯誤的是__________（填字母）

A 開始至完全反應過程中，電導率減小，溶液由紅色逐漸變為無色

B 整個實驗過程中，溶液中Na+數目一直增大

C 電導率下降到最低點時仍然較大，表明溶液中還存在較多離子

③ N點時，溶液中含有的離子是__________（填離子符號）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】類比推理是化學學習中的一種重要方法，化學用語是學習化學的重要工具。

(1)尿素[CO(NH2)2]和碳酸氫銨都屬于_____________肥，碳酸氫銨中陽離子符號是_____________，兩者鑒別的方法是___________________(用化學方程式表示)。

(2)“三酸兩堿”中的兩堿是指_____________、_____________(填化學式)，寫出能和稀硫酸發生中和反應的化學方程式：___________________。

(3)利用碘化銀[AgI]進行人工降雨，具體地說，就是利用高炮，將碘化銀炮彈發射到高空云團的零度層以上，利碘化銀在高空中分解生成銀單質和碘單質，經過一系列變化實現人工降雨。碘化銀中碘元素的化合價為_____________價，寫出碘化銀分解的化學方程式：_________________。寫出另外一種可用于人工降雨的物質名稱_____________。

(4)聚乙烯[ ―CH2 ―CH2― ]n和聚氯乙烯[ ―CH2 ―CHCl― ]n都屬于塑料。其中可用于包裝食品的是_____________。它們_____________有機高分子(填“是”或“不是”)。鑒別方法是___________________。