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將生活中常用的下列物質分別加入到水中，不能形成溶液的是

A．蔗糖

B．酒精

C．食用油

D．食鹽

解析試題分析：溶液的本質特征是均一性、穩(wěn)定性，屬于混合物。
A、蔗糖易溶于水，能與水形成均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，正確；
B、酒精易溶于水，能與水形成均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，正確；
C、食用油不溶于水，與水混合后，形成的混合物不均一、不穩(wěn)定，屬于乳濁液，錯誤；
D、食鹽易溶于水，能與水形成均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，正確。故選C
考點：溶液的概念、組成及其特點，懸濁液、乳濁液的概念及其與溶液的區(qū)別
點評：解答本題要分析物質的水溶性，如果物質易溶于水，就能夠和水形成溶液，如果物質不溶于水，就不能夠和水形成溶液。

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科目：初中化學 來源： 題型：

“中國水周”活動的宣傳主題為“發(fā)展水利，改善民生”．水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，我們應該了解有關水的一些知識．請你回答：

（1）圖1是電解水實驗裝置．在實驗過程中，試管a產(chǎn)生的氣體是

，寫出水在通電條件下反應的化學方程式

．
（2）將渾濁的河水用圖2所示的簡易凈水器進行凈化，其中活性炭的作用是

，用此裝置凈化后得到的水屬于

（填“純凈物”或“混合物”）．
（3）硬水給人們的生活帶來了許多麻煩，生活中常用

的方法使硬水軟化．
（4）地球表面約有7l%被水覆蓋，但可供人類利用的淡水總量卻不足1%．愛護水資源是每個公民的責任和義務．下列行為屬于節(jié)約用水的是

（填序號）
A．淘米的水澆花；B．不間斷放水刷牙；C．用自來水不斷為西瓜沖水降溫；D．用洗衣水沖廁所．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．

（1）小紅利用圖①所示的裝置探究水的組成．通電一段時間后，試管B中所收集的氣體為

氧氣

，該實驗說明水是由

氫、氧兩種元素

組成的．
（2）如果該實驗中產(chǎn)生氫氣4mL，則同時會生成氧氣

mL．
（3）欲除去不溶于水的泥沙，應采用的裝置如圖②所示，其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是

過濾

．
（4）2007年10月，我國首次月球探測工程圓滿成功．“嫦娥二號”月球探測衛(wèi)星
（如圖③所示）的燃料是液氫和液氧，氫氣燃燒時發(fā)生反應的文字表達式為

氫氣+氧氣

點燃

水

氫氣+氧氣

點燃

水

．
（5）按物質組成劃分，海水、河水、湖水、雨水和礦泉水都屬于

混合物

（填“純凈物”或“混合物”）；其中礦泉水是我們生活中常用的飲品，請你寫出鑒別礦泉水和蒸餾水的簡單方法

把水樣少量倒入試管，加入少量配好的透明肥皂溶液，邊加入邊搖蕩，仔細觀察，如果水溶液不呈現(xiàn)混濁，而且溶液表面上所生成的泡沫豐富，則可判斷所測水樣為蒸餾水，反之為礦泉水．

．
（6）進入北京市區(qū)的京密引水渠是向北京市供水的重要渠道．為了保護好城市用水，下列做法中，正確的是

③

（填序號）．
①在引水渠岸邊堆放垃圾 ②向引水渠中排放工業(yè)廢水
③在引水渠兩岸植樹 ④向引水渠中傾倒生活污水．
（7）暴雨過后，河水的能見度很低，某同學取回河水進行研究，首先進行過濾，若采用如圖4所示裝置進行過濾，請問：該圖操作中存在的一處明顯錯誤是

將河水倒入漏斗中時沒有用玻璃棒引流

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

以下是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫母鞣N清洗劑，選擇適當?shù)挠闷房梢缘玫礁玫那逑葱Ч?BR>

名稱	洗潔精	潔廁靈	爐具清潔劑	污漬爆炸鹽	漂白粉
產(chǎn)品樣式
有效成分或功能	清洗油污	鹽酸	氫氧化鈉	過碳酸鈉	消毒

（1）使用洗潔精清洗餐具上的油污，這是因為它具有

乳化

的功能．
（2）以下物質可以使用潔廁靈清洗的是

a c

（填字母序號）．
a．鐵銹 b．油漬 c．水垢（主要成分為碳酸鈣和氫氧化鎂）
（3）取上述一定量的爐具清潔劑，滴加幾滴酚酞溶液，溶液變

紅

色，若將潔廁靈與爐具清潔劑混合，可以發(fā)生右圖所示的化學反應．圖1中a微粒的名稱為

水分子

．
（4）“污漬爆炸鹽”溶于水后會生成Na₂CO₃和H₂O₂．將爆炸鹽溶于水后，再加入足量的潔廁靈，發(fā)生的化學反應方程式為

Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑

．
（5）化學小組發(fā)現(xiàn)一袋包裝破損的漂白粉，同學們對漂白粉其漂白作用是否失效產(chǎn)生了疑問．（當有效成分完全消失時，則漂白粉就完全失效；部分消失時，則為部分失效）．
查閱資料
①漂白粉的主要成分是Ca（ClO）₂、CaCl₂和Ca（OH）₂，其有效成分是Ca（ClO）₂．
②Ca（ClO）₂可溶于水，漂白原理是：它在空氣中發(fā)生反應：Ca（ClO）₂+H₂O+CO₂=CaCO₃↓+2HclO．
③HClO不穩(wěn)定，易分解生成HCl和一種常見的單質氣體．
④CaCl₂的水溶液呈中性，HClO的水溶液呈酸性．
⑤HClO能可使有色物質（如：品紅溶液）褪色．
實驗探究：
下表是探究某漂白粉是否完全失效的實驗，請根據(jù)表中結論，進行填空．

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結論
把少量漂白粉樣品加入水中，通入足量的CO₂氣體，滴入品紅溶液；滴入品紅溶液；．	品紅溶液不褪色品紅溶液不褪色	漂白粉的漂白作用已完全失效

繼續(xù)探究：
同學們對某完全失效后的漂白粉的成分很感興趣，并作進一步探究．在老師的幫助下，同學們對該失效后的漂白粉成分進行猜想：
猜想一：CaCl₂和CaCO₃；猜想二：

CaCl₂、CaCO₃、Ca（OH）₂

．然后進行實驗探究．

實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結論
把樣品加入水中，充分溶解后過濾，取濾液于試管中，向其中滴入無色酚酞試液或通入CO₂；取濾液于試管中，向其中滴入無色酚酞試液或通入CO₂；．	溶液無明顯變化溶液無明顯變化	猜想一成立

交流討論：
①HClO分解時除生成HCl外，生成的另一種常見氣體是

氧氣（或O₂）

．
②猜想中的成分CaCO₃，除漂白粉的有效成分在空氣中發(fā)生反應生成外，還有其它來源，請你用化學方程式表示

Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O

．
定量研究：
取上述漂白粉31.1g于一燒杯中，向其中加入131.7g水，使漂白粉中的可溶物完全溶解．然后再向其中逐滴加入溶質質量分數(shù)為10%的稀鹽酸，燒杯中難溶固體物質的質量與所滴入稀鹽酸的質量關系曲線如圖2所示．請根據(jù)題意回答下列問題：
①當?shù)稳?0%的稀鹽酸至圖中A點時，燒杯中溶液里含有的溶質是（寫化學式）

CaCl₂

．
②當?shù)稳?0%的稀鹽酸146g時（即B點），試通過計算，求此時燒杯中所得不飽和溶液中溶質的質量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源：2010-2011學年福建省福州市福清市九年級（上）期中化學試卷（一）（解析版） 題型：填空題

（1）圖1是電解水實驗裝置．在實驗過程中，試管a產(chǎn)生的氣體是    ，寫出水在通電條件下反應的化學方程式    ．
（2）將渾濁的河水用圖2所示的簡易凈水器進行凈化，其中活性炭的作用是    ，用此裝置凈化后得到的水屬于    （填“純凈物”或“混合物”）．
（3）硬水給人們的生活帶來了許多麻煩，生活中常用    的方法使硬水軟化．
（4）地球表面約有7l%被水覆蓋，但可供人類利用的淡水總量卻不足1%．愛護水資源是每個公民的責任和義務．下列行為屬于節(jié)約用水的是    （填序號）
A．淘米的水澆花；B．不間斷放水刷牙；C．用自來水不斷為西瓜沖水降溫；D．用洗衣水沖廁所．

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科目：初中化學 來源：2010年福建省泉州市洛江區(qū)初中學業(yè)質量檢查化學試卷（解析版） 題型：填空題

（2010?洛江區(qū)質檢）當前，我國西南地區(qū)持續(xù)特大旱災，嚴重影響工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生活．
（1）小明同學，將渾濁的水用如圖所示的簡易凈水器進行凈化，用此裝置凈化后得到的水屬于（填“純凈物”或“混合物”）；長期喝硬水對人健康不利，要檢驗該水是硬水還是軟水，可用的物質是，生活中常用的方法來降低水的硬度．
（2）小明同學加入的消毒劑是政府配發(fā)的一種新型自來水消毒劑X，工業(yè)上制取X的化學方程式為：Cl₂+2NaClO₂═2NaCl+2X，則X的化學式為．
（3）為了緩解旱情，當?shù)卣プ±淇諝獾絹砥鯔C，實行人工增雨．下列物質能用于人工增雨的是
A、熟石灰B、純堿C、干冰D、碳酸鈣
（4）下列關于水的說法中不正確的是
A、水是氧化物
B、水由氫、氧兩種元素組成
C、水由水分子構成
D、水由兩個氫原子和一個氧原子構成
（5）有些科學家預言：“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”．這句話警示我們應樹立護水資源的意識：一是節(jié)約用水，二是防止水體污染．請你舉一例節(jié)約用水的做法：．

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