A、B為初中化學常見物質，它們分別由H、C、O、Cl、Ca、Mn中的一種或幾種元素組成。用下圖裝置（圖中鐵架臺等儀器均已略去）進行實驗。實驗步驟如下：
（1）若在I中加入一定量固體A和液體B后，塞緊橡皮塞，立即打開止水夾，發現Ⅱ中有氣泡冒出。則A、B可能為（至少寫出符合要求的2組物質）
| A | | | |
| B | | | |
快樂小博士鞏固與提高系列答案科目：初中化學 來源： 題型：探究題
某品牌純堿中含有少量氯化鈉。某化學探究小組欲測定該品牌純堿的純度（即碳酸鈉的質量分數）。（一）甲組同學設計如圖所示實驗：
【實驗步驟】
①組裝好如圖儀器，并檢查 ；
②稱取13.0g樣品放入錐形瓶中，加入少量蒸餾水溶解，并在其他裝置中加入相應的藥品；
③稱量裝置C的質量；
④打開分液漏斗旋塞滴入稀硫酸，直到不再產生氣泡為止；
⑤再次稱量裝置C 的總質量；
⑥計算出樣品中碳酸鈉的質量分數。
【實驗分析】
（1）A裝置中反應的化學方程式為 。
（2）B裝置的作用是 。
（3）如果沒有B裝置則所測樣品中碳酸鈉的質量分數 。（填偏大、偏小、不變）
（4）小明提出能否用鹽酸代替硫酸？同學們經過討論認為不能，理由是 。
（5）稱得純堿樣品的質量為13.0g，實驗前、后C裝置（包含藥品）的質量分別為61.2g和65.6g，則該純堿樣品的純度為 %（精確到0.1%）。
（二）乙組同學采用生成沉淀的方法來測定樣品中純堿的質量分數，設計了如下實驗：
（1）判斷加入氯化鋇溶液是否過量的合適方法是 ，然后觀察現象判斷。
A．靜置混合物X，向上層清液中繼續滴加氯化鋇溶液，若無白色沉淀生成，則氯化鋇已經過量；
B．向混合物X中滴加稀硫酸，若有白色沉淀生成則說明氯化鋇已經過量。
（2）判斷濾渣是否洗滌干凈，可以采取向最后的洗出液中滴加 ，然后觀
察現象判斷。
A．氯化鋇溶液 B．稀硫酸 C．硝酸銀溶液 D．稀鹽酸
（3）根據實驗數據，乙組測得樣品中碳酸鈉的質量分數為 %（精確到0.1%）。
【實驗反思】
甲乙兩組同學所測該品牌中碳酸鈉的質量分數，你認為 組（填“甲”或“乙”）更準確，另一組存在較大偏差的原因可能是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
通過實驗對草酸（相對分子質量是90）進行如下研究。
【查閱資料】①濃硫酸常作干燥劑 ②濃NaOH溶液常用于吸收CO2氣體
③無水硫酸銅吸水后由白色變為藍色 ④氯化鈀（PdCl2）溶液遇CO產生黑色沉淀
【實驗準備】選用下列實驗裝置（氣密性良好，部分固定裝置已略去）：
【實驗I】檢驗草酸分解的產物。
| 實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論及分析 |
| （1）按A→H→E→C 連接儀器 （2）關閉K，點燃A處酒精燈 | H中 E中澄清石灰水變渾濁 C中產生黑色沉淀，氣球鼓起 | 草酸分解生成了CO2、CO和H2O ①E中反應的化學方程式是 ②C中氣球的作用是 |
| 實驗步驟 | 實驗數據 | 實驗結論及分析 |
| （1）選擇A、B、D、G裝置組合進行實驗 （2）鼓入過量的N2后，分別稱量B、D、G的質量 （3）關閉K，點燃A、D處的酒精燈，至草酸完全分解 （4）熄滅A處酒精燈，通入過量的N2，熄滅D處酒精燈，再次分別稱量B、D、G的質量 | B裝置增重1.8 g D裝置中固體質量減少0.8 g G裝置增重4.4 g | ①A、B、D、G裝置的正確連接順序是A→ → →D ②向A中兩次通入N2，其中 第二次的目的是 ③草酸的化學式是 ④反思：若用F代替B，則不能測定草酸的組成，其原因是 |
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
某化學小組同學利用下圖所示裝置研究可燃物的燃燒條件。
| 步驟 | 操作 | 現象 | 結論 |
| ① | 點燃酒精燈加熱 | 無現象 | 可燃物燃燒需要 |
| ② | 蓋滅酒精燈，待儀器恢復到常溫 | | |
| ③ | 打開K，向球形管中通入氧氣 | 無現象 | 可燃物燃燒需要 |
| ④ | | | 可燃物燃燒需要同時具備上述兩個條件才能發生 |
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
某化學興趣小組對一包干燥的紅色粉末組成進行探究。請你參與并回答問題。
【教師提醒】它由Cu 、Fe2O3兩種固體中的一種或兩種組成。
【提出猜想】紅色粉末可能的組成，
猜想①：只有Cu；猜想②：只有 ；猜想③：是Cu 、Fe2O3的混合物
【實驗探究】
同學們為確定紅色粉末的組成，稱取該粉末5.0g裝入硬質玻璃管中，按右下圖在通風櫥中進行實驗。開始時緩緩通入CO氣體，過一段時間后再加熱使其充分反應。待反應完全后，停止加熱，繼續通CO氣體直至玻璃管冷卻。
（1）在裝置A中先通CO氣體的目的是 。A裝置中發生反應的化學方程式 ；實驗中觀察到A裝置中的現象為 。
（2）反應前后稱量相關裝置和物質的總質量，其數據如下表：
| 反應前 | 反應后 |
| 玻璃管和紅色粉末的總質量為37.3 g | 玻璃管和固體物質的總質量為36.1 g |
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
某化學興趣小組對金屬的性質做了如下探究，請你填寫空格：
（1）用下圖所示實驗探究鐵生銹的條件（每支試管中均放有完全相同的潔凈鐵片）：
①甲同學認為，試管A發生的現象就能夠說明鐵的銹蝕是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣共同作用的結果。乙同學不同意他的觀點，認為必須全面觀察試管_____________（選填試管編號）發生的現象，并經過科學嚴謹的推理，才能得出上述結論。
②試管D和E實驗的目的是進一步探究鐵在_____________________的環境中是否更容易銹蝕。
③為防止金屬銹蝕，除了采用覆蓋保護膜等措施以外，還可以制成合金。這是因為合金與純金屬相比，其組成和內部組織結構發生變化，從而引起__________________的變化。
（2）某同學向分別盛有等質量的鐵粉和鋅粒的試管中，倒入等質量、等溶質質量分數的稀硫酸，以“金屬表面產生氣泡的快慢”為標準來判斷兩種金屬的活動性強弱。有的同學認為這種方案不夠合理，理由是____________________________。
（3）將一定質量的鐵粉放入硝酸銅、硝酸鋅的混合溶液中，充分反應后過濾，所得固體中一定含有的物質是_______ _______，且反應后溶液質量比反應前___________（選填“增大”、“減小”或“不變” ）。
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
一氧化碳還原氧化鐵的裝置如圖（B中盛有澄清的石灰水），回答問題．
（1）寫出A中發生反應的化學方程式．
（2）C裝置的作用是
（3）為探究鋅、鐵、銅的活動性順序，某同學設計了一組實驗：
①鋅片浸入稀硫酸中
②銅片浸入稀硫酸中
③鋅片浸入硫酸亞鐵溶液
請補充一個實驗來證明三種金屬活動性順序（寫出實驗步驟、現象）．
結論：鋅、鐵、銅的活潑性順序為Zn＞Fe＞Cu．
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
如圖所示裝置（氣密性良好），改變滴管和小燒杯中的物質可以完成多個簡單實驗．
（1）若滴管甲中吸有水，燒杯丙中盛有適量生石灰．將滴管甲中的水滴入燒杯丙中，可觀察到氣球鼓起，一段時間后裝置恢復原狀．利用所學化學知識解釋氣球鼓起的原因是 ，燒杯丙中發生反應的化學方程式為 ．
（2）若燒杯丁中盛有適量鋅粒，將滴管乙中的液體滴入燒杯丁中，燒杯丁中有氣泡生成，氣球明顯鼓起，則滴管乙中所裝液體是 ，燒杯丁中發生反應的化學方程式為 ．
（3）若滴管甲中吸有稀硫酸，滴管乙中吸有水，燒杯丙中盛有適量小蘇打，燒杯丁中盛有用石蕊溶液染成的紫色干燥紙花．該實驗可用于驗證使石蕊變色的物質是碳酸而不是二氧化碳．正確的操作順序是：先 ，觀察 ；再 ．
（4）若在丙燒杯中盛有40g溶質質量分數為10%的NaOH溶液，將稀H2SO4通過滴管甲滴入燒杯丙中至恰好完全反應．求：參加反應的NaOH溶液中溶質的質量和反應生成Na2SO4的質量分別為多少克？
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
某化學活動小組開展了一次關于金屬鎘與銅、銀活動性順序的探究．
[提出問題]這三種金屬活動性順序是怎樣的？
[猜想假設]猜想①：Cu＞Cr＞Ag 猜想②：Cu＞Ag＞Cr 猜想③：
[查閱資料]
①鎘（Cr）是一種銀白色金屬，在化合價中通常表現為+2價．
②水體中鎘元素通常以氯化鎘的形式存在．
③氯化鎘、硝酸鎘都能溶于水，氫氧化鎘難溶于水．
[實驗探究]
| 實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 | 化學方程式 |
| 取適量鎘、銅、銀與試管中，加入適量 稀鹽酸（或稀硫酸） | 鎘表面有氣泡產生，銅銀表面無氣泡產生 | | 寫出鎘和稀鹽酸反應的化學方程式 |
| 取適量銅片與試管中，加入少量的硝酸銀溶液 | ， | 銅的活動性順序大于銀 | 銅與硝酸銀反應的化學方程式 |
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