【題目】如圖中的① 、② 分別是鈉元素、氯元素在元素周期表中的信息，A、B、C 是三種粒子的結構示意圖。
①鈉元素的原子序數為_____。
②A、B、C 中屬于同種元素的粒子是_____。
③A 、D 兩種元素所形成的化合物化學式是 _____。
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【題目】赤鐵礦、焦炭、石灰石，鐵是一種重要的金屬材料。如圖為高爐煉鐵的示意圖。
（1）高爐煉鐵的原料有赤鐵礦(主要成分氧化鐵)、焦炭、石灰石和___________。
（2）將原料加入高爐前，固體原料需要粉碎，其目的是__________。
（3）煉鐵的主要反應有:
①
②
③____________________
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【題目】2020年春節前后，我國大面積爆發武漢肺炎疫情。過氧乙酸是一種醫療上常用的廣譜高效消毒劑，對公共場所進行消毒時使用過氧乙酸消毒液。過氧乙酸的分子結構如圖所示。通過計算回答：
（其中
代表碳原子，
代表氫原子，
代表氧原子）
（1）過氧乙酸的相對分子質量是____，氧元素的質量分數為_____（精確到0.1%）。
（2）過氧乙酸是一種無色的液體，有辛辣味，具有強氧化性，溫度稍高即分解放出氧氣，并生成醋酸（C2H4O2）。請寫出過氧乙酸分解的化學方程式為___________________，該反應的基本類型為_________。
（3）過氧乙酸能殺滅病毒的主要原理是具有強氧化性，讓病毒表面的蛋白質外殼變質，致使病毒死亡。強氧化性屬于______（填“物理”或“化學”）性質。
（4）溶質質量分數為0.5%的過氧乙酸溶液常用于空氣和地面消毒。某小區要配制0.5%的過氧乙酸消毒溶液200kg，需要10%的過氧乙酸溶液_____kg，加水_____kg。
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【題目】如圖是實驗室常用的兩種氣體制備、收集或凈化的多種功能裝置.
（1）若制備的氣體是氧氣，Y是黑色粉末，則甲中發生反應的化學方程式為______________________。
（2）若用裝滿水的乙裝置收集氧氣，A端應與_____ (填“B”或“C”)端相連。
（3）若某氣體采用A和C相連制取，則甲中發生反應的化學方程式為_________。
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【題目】下圖所示裝置有多種用途，請完成下列問題。
(1)若用排空氣法收集CO2，則CO2氣體應從裝置的_______端通入(填A或B，下同)。
(2)若用排空氣法收集H2，則H2應從裝置的_______端通入。
(3)若用排水法收集O2，先將瓶內裝滿水，然后O2從_______端通入。
(4)若用水將裝置中的O2 排出進行實驗時，水應從 _________________________________________________________端流入。
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【題目】下列圖像表示鹽酸和氫氧化鈉溶液發生反應過程中溶液的pH變化。據圖回答問題：
（1）進行該反應的實驗操作是按照以上_____（填甲或乙）圖所示進行，燒杯中溶液的顏色變化是_____。該現象能證明鹽酸和氫氧化鈉發生了化學反應，其理由是_____。
（2）如圖是某反應的微觀示意圖。從微觀粒子變化的角度分析該反應的實質是_____。
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【題目】家庭廚房就是一個化學小世界，“鍋碗瓢盆”和“柴米油鹽醬醋茶“”中包含著許多化學知識。
（1）廚房里一般有以下物品，請按材料所屬類別對它們進行分類（填寫字母序號）。
A不銹鋼鍋；B大理石灶臺；C炒菜鐵鏟；D PE（聚乙烯）保鮮膜；E純棉質的圍裙；F木質筷子
①屬于金屬材料的有____；
②屬于合成材料的有____。
（2）蔬菜、水果為人體所提供的主要營養素是____，米飯、饅頭等食物所含的糖類是供給人體____的主要物質。
（3）味精（作調味品）的鮮味與溶液的酸堿度有關，當pH為6~7時鮮味最強；還與溫度有關，當水溶液經120℃以上長時間加熱，不僅鮮味消失，而且生成對人體有害的焦谷氨酸鈉。據此，下列認識不正確的是____（填序號）。
A在加熱條件下生成焦谷氨酸鈉是物理變化
B菜燒熟起鍋后再放味精更有利于人體健康
C應避免在酸性或堿性較強的條件下使用味精
（4）天然氣（主要成分甲烷）是很多家庭所用燃料。已知1kg甲烷燃燒生成液態水和二氧化碳，放出的熱量約為5.87×104kJ。試回答：
①參加上述反應的氧氣和生成的二氧化碳的化學計量數之比（分子個數比）____；
②若1kg甲烷燃燒生成氣態水和二氧化碳放出的熱量_____（填“＞”“＝”或“＜”）5.87×104kJ計量數。
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【題目】下列所示的四個圖像， 能正確反映對應變化關系的是
A. 向一定量的硝酸銅和硝酸鎂的混合溶液中加入鐵粉
B. 向pH=2的鹽酸中加水稀釋
C. 向一定量的含有鹽酸的氯化銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液
D. 等質量的鎂和鐵分別與等質量、等濃度足量的稀硫酸反應
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【題目】小明同學在超市里看到“食用堿面”（如圖1所示），他想知道該“食用堿面”的成分，請教老師后得知它的主要成分是一種鈉鹽。
（作出猜想）小明及其他同學猜想其主要成分可能是：①Na2SO4 ②NaCl ③Na2CO3 ④NaHCO3
（查閱資料）（1）氯化鋇溶液與碳酸氫鈉溶液不反應。
（2）碳酸氫鈉溶液呈堿性。
小明與同學們進行如下實驗來確認該“食用堿面”的主要成分。
（進行實驗）取適量該“食用堿面”于試管中，加入蒸餾水使之完全溶解，把所得溶液分成兩等份。
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
實驗①：在第一份溶液中加入氯化鋇溶液 | ____________ | 猜想①正確 |
實驗②：在第二份溶液中加入_______ | 有氣泡產生 | 猜想_____正確 |
（交流討論）
（1）同學們經過討論，發現僅僅通過實驗①不能得出該“食用堿面”的主要成分是Na2SO4，也可能是Na2CO3，原因是____________（用化學方程式表示）。
（2）同學們通過對實驗①②的分析得出該“食用堿面”的主要成分是Na2CO3，理由是________________。
（3）對此有同學，認為把酚酞溶液滴入該“食用堿面”的溶液中，溶液變紅，就可得出該“食用堿面”的主要成分是Na2CO3．這種說法對嗎？并請說明原因：_____________。
（拓展應用）小明的媽媽在做面條時，發現家里沒有堿面了，急中生智，將家里的小蘇打放進烤箱中加熱，促使小蘇打分解生成了堿面，請你寫出該反應的化學方程式:______________。
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