Question

【題目】教育部從2018年開始，要求在學校普及垃圾分類回收處理的相關知識。某化學活動小組結合所學的知識對此進行一系列實踐活動。

I活動探究

(1)學會識圖分揀垃圾:下列垃圾應投入帶有如圖圖標的垃圾箱內的是____ (填字母)。

A塑料瓶 B果皮 C碎瓷片

(2)學會檢驗有害氣體:含氯塑料焚燒時會產生氯化氫等氣體。

若要檢驗焚燒后的氣體中有氯化氫,可將其通入加有稀硝酸的___________溶液中，有白色沉淀生成即可，反應的化學方程式為______________，反應的基本類型是_________________。

II.實驗探究

[提出問題]如何回收處理廢舊電池中的鉻?

[查閱資料](1)廢舊電池中含有鎘、汞等元素，這些元素會危害人類健康。

(2)鎘(Cd)從溶液中析出時呈海綿狀固體。在化合物中通常表現為+2價。

(3)碳酸鎘(CdCO3)、氫氧化鎘[Cd(OH)2]都是白色固體。難溶于水。

[設計實驗]同學們先將廢舊電池進行處理以制得硫酸鎘(CdSO4)溶液，然后設計了三種不同方案進行回收鎘。

實驗設計	實驗步驟	實驗現象	實驗結論
與金屬反應	取少許溶液于試管中，加入足量的Zn粉，充分反應	____________	Zn可以置換出Cd
與堿反應	取少許溶液于試管中，加入足量的NaOH溶液， 充分反應	產生白色沉淀	該反應的化學方程 式______
與鹽反應	取少許溶液于試管中，加入足量的______溶液，充分反應	產生白色沉淀	可用該試劑沉淀Cd2+

[回收處理]實驗結束后，將反應后的混合物通過過濾，洗滌、加熱，進而再制得鎘。

[交流反思]請同學們基于化學視角說明垃圾分類回收處理的重要意義____________(各一點即可)。

Answer 1

【答案】A 硝酸銀 復分解反應 金屬表面有海綿狀固體析出 碳酸鈉 節約資源(或保護環境等)

【解析】

Ⅰ. (1)該圖標是可回收標志，果皮和碎瓷片無回收利用價值，塑料瓶可回收再利用；

(2)氯化氫氣體溶于水形成鹽酸，能和硝酸銀反應生成氯化銀白色沉淀，所以若要檢驗焚燒后的氣體中有氯化氫，可將其通入加有稀硝酸的硝酸銀溶液；化學方程式是； 此反應屬于復分解反應；

Ⅱ.與金屬反應：因為鋅能置換出鎘，根據題目所給的信息可知，反應現象為：金屬表面有海綿狀固體析出；

與堿反應：氫氧化鈉和硫酸鎘反應生成氫氧化鎘和硫酸鈉，化學方程式為：；

與鹽反應：根據題目所提供的信息可知，加入可溶性碳酸鹽生成碳酸鎘除去硫酸鎘，故取少許溶液于試管中，加入足量的碳酸鈉溶液，充分反應；

[交流反思]通過所學知識可知垃圾分類回收處理的重要意義:①節約資源，②保護環境等。