【題目】古代詩詞中蘊含有化學知識。
(1)“野火燒不盡，春風吹又生”。草木灰中含有的K2CO3屬于________；
A. 氮肥 B. 磷肥 C. 鉀肥 D. 復合肥
(2)“有麝自來香，不用大風揚”說明粒子具有_______的性質
(3)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。下列關于“淚”的說法正確的是_________；
A. “淚”是指石蠟燃燒生成的水
B. “淚”說明石蠟熔點低受熱易熔化
C. “淚”說明化學變化的同時伴隨著物理變化
(4) “以曾青涂鐵，鐵赤色如銅”是指古代用鐵置換硫酸銅溶液中的銅，該反應的化學方程式為_____________________________。
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【題目】往含有AgNO3、Cu(NO3)2和Al(NO3)3的混合溶液中加入一定量的鋅粉，充分反應后過濾，得到濾液和固體。
（1）若反應后的濾液呈藍色，請分析寫出濾液中一定含有的溶質_____。
（2）某同學認為固體可能含有銀、銅和鋁。但老師認為他的猜想是錯誤的，為什么？_____
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【題目】明確宏觀現象的微觀本質是學習化學的重要思想方法。下列說法正確的是（ ）
A.水和冰的共存物是純凈物，是因為它們由同種分子構成
B.水結成冰，是因為溫度降低，分子停止運動
C.過氧化氫在催化劑的條件下生成氧氣，是因為過氧化氫中含有氧分子
D.水與酒精混合液的體積小于混合前體積之和，是因為混合后分子體積變小
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【題目】為了明天更加美好，保護資源與環境,實現可持續發展,請回答下列問題:
(1)超市通常用加熱的方法塑封食品包裝袋,這是應用了塑料的___________性質,但是廢棄塑料帶來的“白色污染”問題尤為嚴重。你能采取什么方法解決這個問題?___________。(答一點):
(2)廢舊金屬不能隨意丟棄,要進行回收再利用,這樣做有哪些積極的意義?___________。
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【題目】化學與生產、生活密切相關。
（1）煤、石油和______是常見的化石燃料。
（2）草木灰的主要成分是 K2CO3，它屬于化肥中的______（選填“氮”、“磷”、“鉀” 或“復合”）肥。
（3）某興趣小組同學對本地的雨水和土壤的 pH 進行了取樣測定，測得雨水的 pH 約為 4、土壤的 pH 約為 5。已知一些作物最適宜生長的土壤的 pH 如下表：
作物 | 甘草 | 小麥 | 棉花 | 馬鈴薯 |
pH | 7.2～8.5 | 6.0～7.0 | 6.0～6.8 | 4.8～5.5 |
①據上表數據，你認為該地最適宜種植的作物是______。
②為了在現有的土地上種植甘草，最好選用試劑______（填字母）對土壤進行改良。
a HCl b Ca(OH)2 c NaOH
（4）氫化鎂（MgH2）是一種貯氫合金，可以和水反應生成氫氧化鎂和氫氣，該反應的化學方程式是______。
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【題目】在學習鹽的化學性質時，老師將一定量的碳酸鈉溶液與氯化鋇溶液混合，過濾反應后的混合物。老師要求同學們探究濾液中溶質的組成。請你一同參與探究并回答有關問題。
（查閱資料）碳酸鈉溶液顯堿性，氯化鈉，氯化鋇溶液顯中性。
請你寫出碳酸鈉溶液與氯化鋇溶液反應的化學方程式___________________。
（提出猜想）
猜想 1：濾液中溶質是 NaCl；
猜想 2：濾液中溶質是 NaCl 和____________（填化學式）的混合物；
猜想 3：濾液中溶質是 NaCl 和 Na2CO3 的混合物；
猜想 4：濾液中溶質是 NaCl、Na2CO3 和 BaCl2 的混合物
老師指出猜想 4 不合理，理由是_____________。
（實驗探究）
（1）取少量濾液于試管中，滴加 2～3 滴無色酚酞試液，振蕩，無明顯現象。同學們認為猜想____________不成立。
（2）另取少量濾液于另一支試管中，滴加碳酸鈉溶液，若有_______________（填實驗現象）證明猜想 2 成立。
（問題討論）
（1）甲同學認為要證明猜想 2 成立也可以改用硫酸鈉溶液。你認為甲同學_______________（填“能”或“不能”）達到實驗目的。
（2）乙同學認為要證明猜想 2 成立也可以改用硝酸銀溶液。你認為乙同學____________（填“能” 或“不能”）達到實驗目的，理由是________________。
（3）在分析反應后所得物質的成分時，除考慮生成物外，還需考慮______________。
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【題目】我國農業部解釋農產品殘留與安全問題，有機種植時提倡使用低毒高效農藥。殺菌劑波爾多液由硫酸銅、生石灰加水配制而成。則：
（1）生石灰與水化合生成熟石灰，則該反應化學方程式為_____。反應過程中______（選“吸收”或“放出”）熱量。
（2）不能用鐵制容器來配制和盛裝波爾多液的原因___________。
（3）若要檢驗所配制的波爾多液中是否含有CuSO4，你的實驗方法是______________。
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【題目】金屬鎂可與熱水反應生成氫氧化鎂和氫氣，所得溶液呈堿性，可使酚酞溶液顯紅色。某同學將鎂條放在水中煮沸，趁熱取出部分溶液，滴加酚酞溶液，變為紅色，放置在空氣中一段時間后，發現溶液的紅色褪去了。
（1）鎂與熱水反應的化學方程式是______________。
（2）查閱資料：溶液紅色褪去的原因是溶液堿性減弱。
（提出問題）導致溶液堿性減弱的原因是什么？
（假設與分析）
假設1：可能是氫氧化鎂與N2或O2發生了反應。
假設2：可能是溶液吸收了空氣中的_____________。
假設3：可能是氫氧化鎂的溶解度隨溫度的降低而_____________。
由堿的性質可知，假設1不成立。
（實驗探究）
實驗操作 | 實驗現象 | 結論 |
1．取上述紅色溶液，保持溫度不變，在空氣中放置一段時間，觀察現象。 | ①_____ | 假設2成立 |
2．取上述紅色溶液，②________________ | 紅色褪去 | 假設3成立 |
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