Question

【題目】小紅發現切開的蘋果會很快變色，于是在老師的指導下，探究氧氣是否參與了蘋果變色的過程。小紅提出假設：氧氣參與了蘋果變色的過程。老師指導小紅要進行對比實驗，小紅設計并完成了如下2個實驗。
（1）實驗1：探究使蘋果變色的氣體成分。
實驗步驟：
①準備如下圖所示的實驗裝置，A為用排水集氣法收集的1瓶氣，B為1瓶空氣，C瓶中為空氣，3個集氣瓶容積均為250 mL；

②在C瓶中做紅磷燃燒的實驗，待冷卻至室溫后打開彈簧夾，至水不再進入集氣瓶中，測量進入集氣瓶中水的體積約為50 mL，剩余氣體的主要成分為；
③將大小相同的蘋果塊依次迅速放入集氣瓶A、B和C中，記錄蘋果的變色時間。

	A	B	C
放入蘋果起始時間	下午2：00	下午2：00	下午2：00
實驗現象	下午2：03 蘋果變色	下午2：09 蘋果變色	下午2：19 蘋果未變色

結論：。
（2）實驗2：探究蘋果變色消耗的氣體體積。
小紅為了探查集氣瓶A、B中消耗氣體的體積，她采取的實驗步驟是：。
實驗后小紅記錄了進入集氣瓶內水的體積，由此計算出A瓶中蘋果消耗氣體的體積，請你在表格中填寫B瓶蘋果消耗氣體的體積。

	A	B
進入水的體積	200 mL	42 mL
蘋果消耗氣體的體積	50 mL

（3）實驗反思：實驗過程中有一些因素會導致測量的結果不夠準確，寫出其中一種因素。

Answer 1

【答案】
（1）氧氣,氮氣,使蘋果變色的氣體是氧氣,氧氣濃度越大變色越快
（2）分別在A、B瓶中做紅磷燃燒的實驗,待冷卻至室溫后打開彈簧夾,至水不再進入集氣瓶中,測量進入集氣瓶中水的體積,8
（3）操作中放入或取出蘋果塊時,都要打開瓶塞,會引起瓶內氣體成分的變化
【解析】（1）實驗1：探究使蘋果變色的氣體成分。實驗步驟：①A為用排水集氣法收集的1瓶氧氣，B為1瓶空氣，C瓶中為空氣，3個集氣瓶容積均為250 mL；②在C瓶中做紅磷燃燒的實驗，冷卻至室溫，至水不再進入集氣瓶中，測量進入集氣瓶中水的體積約為50 mL，剩余氣體的主要成分為氮氣，氮氣是空氣的主要成分，不與磷反應，難溶于水。③變色時間。結論：使蘋果變色的氣體是氧氣，氧氣濃度越大變色越快。（2）實驗2：探究蘋果變色消耗的氣體體積。為了探查集氣瓶A、B中消耗氣體的體積，實驗步驟是：分別在A、B瓶中做紅磷燃燒的實驗，待冷卻至室溫后打開彈簧夾，至水不再進入集氣瓶中，測量進入集氣瓶中水的體積。

	A	B
進入水的體積	200 mL	42 mL
蘋果消耗氣體的體積	50 mL	8 mL

；（3）實驗反思：實驗過程中導致測量的結果不夠準確因素是操作中放入或取出蘋果塊時，都要打開瓶塞，會引起瓶內氣體成分的變化。

所以答案是：（1）氧氣；氮氣使蘋果變色的氣體是氧氣，氧氣濃度越大變色越快；（2）分別在A、B瓶中做紅磷燃燒的實驗，待冷卻至室溫后打開彈簧夾，至水不再進入集氣瓶中，測量進入集氣瓶中水的體積；8；（3）操作中放入或取出蘋果塊時，都要打開瓶塞，會引起瓶內氣體成分的變化.
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解氧氣的化學性質的相關知識，掌握氧氣的化學性質：特有的性質：支持燃燒，供給呼吸．