根據(jù)圖1裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）B中用于加熱的儀器名稱是 ，C中用于收集氣體的儀器名稱是 ．
（2）制取和收集O2可選擇B和E，若用氯酸鉀制取，化學(xué)方程式為 ；制取和收集CO2可選擇裝置 和 （用字母填空）；制取和收集H2可選擇裝置 和 （用字母填空）．
（3）某興趣小組學(xué)習(xí)了制取CO2和H2后，將反應(yīng)裝置改進(jìn)，如圖2所示，請(qǐng)你指出該裝置的優(yōu)點(diǎn)： ．實(shí)驗(yàn)前，都要檢驗(yàn)裝置的氣密性，檢驗(yàn)該裝置氣密性的方法是： ．
| 年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
| 高一 | 高一免費(fèi)課程推薦！ | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦！ |
| 高二 | 高二免費(fèi)課程推薦！ | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦！ |
| 高三 | 高三免費(fèi)課程推薦！ | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦！ |
科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：問(wèn)答題
（9分）根據(jù)下列儀器，回答有關(guān)問(wèn)題：
（雙孔）
（1）上圖A、B、C、D中能直接加熱的儀器是 (填寫(xiě)儀器名稱)。
（2） 實(shí)驗(yàn)室制取CO2，可選用裝置 。（填寫(xiě)裝置序號(hào)）
（3）小明擬選用儀器C、D、F、G、H設(shè)計(jì)一套制取氧氣的裝置，他還需選用的儀器是_________(填寫(xiě)儀器序號(hào))，該方法的反應(yīng)方程式______________。
（4）K裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是 ，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果 （填“有”或“沒(méi)有”）明顯影響。
⑸對(duì)用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘?jiān)俣ㄒ淹耆磻?yīng)），通過(guò)以下四步實(shí)驗(yàn)操作可回收二氧化錳。正確操作的先后順序是 （填寫(xiě)選項(xiàng)序號(hào)）。
a．烘干 b．溶解 c．過(guò)濾 d．洗滌
⑹過(guò)濾過(guò)程中玻璃棒的作用是 。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：問(wèn)答題
在實(shí)驗(yàn)室中可選擇下圖裝置制取氣體。
（1）若選擇A、F組合一套裝置制取了某氣體，請(qǐng)寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式。
（2）制取CO2的化學(xué)方程式為 ；其發(fā)生裝置可選擇B或C，與B相比較，C的主要優(yōu)點(diǎn)是什么？
（3）若用金屬與酸反應(yīng)來(lái)制取氫氣，應(yīng)選擇以上哪些裝置？（寫(xiě)出一套即可）
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題
（7分）請(qǐng)根據(jù)下列裝置回答問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出①、②的儀器名稱：① ；② 。
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為 ，用D裝置收集O2的操作中，導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡放出時(shí)，不宜立即收集，原因是 。
（3）實(shí)驗(yàn)室可用碳酸氫鈉固體加熱分解（產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水）來(lái)制取CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，用此法來(lái)制取CO2，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是 （填字母）。
（4）用E裝置可以收集O2、Cl2、CH4、NH3等氣體中的 。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題
請(qǐng)你完成對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)探究。
（1）選擇藥品。下表是對(duì)四組藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的記錄：
| 組別 | 藥品 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
| ① | 塊狀石灰石和稀鹽酸 | 產(chǎn)生氣泡速率適中 |
| ② | 石灰石粉末和稀鹽酸[來(lái)] | 產(chǎn)生氣泡速率很快 |
| ③ | 塊狀石灰石和稀硫酸 | 產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止 |
| ④ | 碳酸鈉粉末和稀鹽酸 | 產(chǎn)生氣泡速率很快 |
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題
在實(shí)驗(yàn)室選用下圖中A~G的裝置可以制取氧氣。
A B C D E F G H
（1）用分子的觀點(diǎn)解釋H操作的現(xiàn)象 _________。
（2）實(shí)驗(yàn)室選擇上圖中某發(fā)生裝置進(jìn)行高錳酸鉀制取O2，請(qǐng)指出該裝置的缺陷：_________ 。
（3）某同學(xué)選用裝置B和F來(lái)制取氧氣。
① 請(qǐng)寫(xiě)出該方法制氧氣的符號(hào)表達(dá)式：_________ 。
② 裝置B中的長(zhǎng)頸漏斗下端管口要浸在液面下，其目的是：_________ 。
③ 在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，該同學(xué)動(dòng)作太慢，氧氣還沒(méi)有收集滿，錐形瓶中的反應(yīng)就已經(jīng)停止（如圖所示）。若想集滿這瓶氧氣，在不拆卸裝置的前提下，請(qǐng)你幫他想出兩種解決的方法：
④與裝置B相比，C裝置的優(yōu)點(diǎn)有： ___________________________
⑤該同學(xué)用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后，伸進(jìn)一瓶氧氣中，觀察到的現(xiàn)象是 木炭劇烈燃燒，發(fā)白光．進(jìn)一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的方法是_________。
（4）向集氣瓶中加入澄清石灰水，振蕩，若澄清石灰水變渾濁，則說(shuō)明發(fā)生了化學(xué)變化實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與熟石灰固體共熱來(lái)制取氨氣。常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣 味的氣體，密度比空氣小，NH3極易溶于水。請(qǐng)根據(jù)信息回答下列問(wèn)題：
①實(shí)驗(yàn)室制取氨氣，可選用的發(fā)生裝置是_________，收集裝置可以是_________ （填序號(hào)）；
②若用如圖G裝置進(jìn)行“排空氣法”收集制取的NH3，請(qǐng)把圖中的“導(dǎo)氣管”補(bǔ)畫(huà)完整．
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題
6月5日是“世界環(huán)境日”，2013年中國(guó)主題為“同呼吸共奮斗”。
（1）化石燃料是不可再生能源，包括煤、 和天然氣等。
（2）下列不屬于空氣污染物的是 。
| A．二氧化氮 | B．二氧化硫 | C．PM2.5 | D．氧氣 |
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)．下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a ．
（2）實(shí)驗(yàn)室用B裝置來(lái)制取氧氣的化學(xué)方程式是 ；若用D裝置來(lái)收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是：將一根帶火星的木條伸到集氣瓶口，如果 ，證明已收集滿氧氣．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣．已知常溫下氨氣是一種無(wú)色、密度比空氣小的氣體．氨氣極易溶于水，其水溶液呈堿性．如果實(shí)驗(yàn)室要制取并收集一瓶氨氣，應(yīng)該選擇的裝置是 （填序號(hào)）．氨氣是一種堿性氣體，干燥時(shí)不能選用下列干燥劑中的 （填序號(hào)）．
A、固體氫氧化鈉 B、濃硫酸 C、生石灰
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題
下列實(shí)驗(yàn)方法中可行的是
| A．用活性炭軟化硬水 | B．用向上排空氣法收集氫氣 |
| C．用石蕊溶液鑒別稀鹽酸和稀硫酸 | D．用點(diǎn)燃聞氣味的方法區(qū)別棉線和羊毛線 |
查看答案和解析>>
國(guó)際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話：027-86699610 舉報(bào)郵箱：58377363@163.com
2KCl+3O2↑，A，C，A，D；（3）可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止、關(guān)閉止水夾，向長(zhǎng)頸漏斗中注入水，試管里的水上升到一定高度便停止上升，說(shuō)明裝置不漏氣． 